TY  - CHAP
A1  - Bosse, Elke
A1  - Barnat, Miriam
T1  - Kombination qualitativer und quantitativer Methoden zur Untersuchung der Studieneinstiegsphase
T2  - Hochschulbildungsforschung : Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik
N2  - Mit Hilfe der Kombination von qualitativen und quantitativen Verfahren zielen Mixed-Methods Ansätze darauf ab, einen vertieften Einblick in komplexe Gegenstände zu gewinnen. In der Hochschulbildungsforschung finden sie zunehmend Anklang, da sie besonders geeignet erscheinen, das vielschichtige Wirkungsgefüge zu erfassen, das das Lehren und Lernen an Hochschulen auszeichnet. Der Beitrag geht den Potenzialen von Mixed-Methods Ansätzen am Beispiel einer Studie zur Studieneingangsphase nach, die den Wirkungszusammenhang zwischen der Nutzung von Angeboten für den Studieneinstieg und der Entwicklung von Studierfähigkeit untersucht. Der Beitrag veranschaulicht die Integration von Methoden und Ergebnissen, um Chancen und Grenzen von Mixed-Methods Studien für die Hochschulbildungsforschung zu diskutieren.
KW  - Mixed-Methods
KW  - Wirkungsforschung
KW  - Hochschule
KW  - Studieneingangsphase
KW  - Studierfähigkeit
Y1  - 2019
UR  - https://opus.bibliothek.fh-aachen.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/8623
SN  - 978-3-658-20309-2
SP  - 169
EP  - 184
PB  - Springer VS
CY  - Wiesbaden
ER  -