@masterthesis{Thomaschik2021,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Thomaschik, Annika},
  title     = {Medical Design for Kids: Integration der Bed{\"u}rfnisse von Kindern in medizinische Produkte},
  publisher = {FH Aachen},
  address   = {Aachen},
  school      = {Fachhochschule Aachen},
  pages     = {122 Seiten},
  year      = {2021},
  abstract  = {Kinder im Kontext von medizinischen Einrichtungen. Kinder sind keine kleinen Erwachsenen und erfordern einen auf sie angepassten Zugang zu medizinischen Behandlungsabl{\"a}ufen. Das Konzept basiert auf dem Gestaltungsprinzip des „Child Centered Design" mit Befragungen von Experten der P{\"a}diatrie und Forschung sowie mit enger Zusammenarbeit mit Kindern. Entstanden ist ein Produkt welches Skepsis und Angst junger Patienten im Alter von 6 bis 14 Jahren bei station{\"a}ren Aufenthalten in Krankenh{\"a}usern mindert und ihren Heilungsprozess positiv unterst{\"u}tzt. Unter Einbezug von digitalen M{\"o}glichkeiten wie Augmented Reality erkl{\"a}rt „ViU", ein Krankenhaus-Companion in Eulen-Optik, den kleinen Patienten Funktionen und das Wirken verschiedenster medizinischer Ger{\"a}te und Behandlungen. So wird nicht nur der Rate an Traumata durch Krankenhausaufenthalte bei Kindern entgegengewirkt, sondern auch das Krankenhauspersonal im Umgang mit Kindern im Klinikalltag entlastet.},
  language  = {de}
}
@masterthesis{Vervekina2024,
  type      = {Bachelor Thesis},
  author    = {Vervekina, Tatyana},
  title     = {Designing for Focus : ein Hilfsmittelsystem f{\"u}r Kinder mit AD(H)S},
  publisher = {FH Aachen},
  address   = {Aachen},
  pages     = {113 Seiten},
  year      = {2024},
  abstract  = {Das Projekt widmet sich dem Thema der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivit{\"a}tsst{\"o}rung (ADHS) und Aufmerksamkeitsdefizitst{\"o}rung (ADS) im Kindesalter. Es setzt sich dabei mit den t{\"a}glichen Herausforderungen auseinander, mit denen diese Kinder sowohl im Lernprozess als auch in der famili{\"a}ren Beziehungsdynamik konfrontiert sind. Der entwickelte Konzentrationsbegleiter und das dazugeh{\"o}rige Set basieren auf einer lerntherapeutischen Idee, die ein Gleichgewicht zwischen Konzentration und Entspannung erschafft. Das Gesamtsystem „MonKo" bietet mit dem Konzentrationsbegleiter Unterst{\"u}tzung bei der Alltagsplanung, Priorisierung von Aufgaben und dem Umgang mit Reizen. Der Entspannungsteil des Sets pr{\"a}sentiert sich als „Schatzkiste" mit sensorischen Spielzeugen und ist individuell von Therapeut:innen und Lehrkr{\"a}ften an die Bed{\"u}rfnisse der Kinder anpassbar. Der Konzentrationsbegleiter in der Optik eines liebevollen Monsters soll den Kindern helfen, mit den Herausforderungen neuroatypischen Verhaltens umzugehen und erfolgreich in Schule und Alltag zu sein.},
  language  = {de}
}