@article{Timme2005,
  author    = {Timme, Michael},
  title     = {Wohnungseigentum. Ein Abriß zu Geschichte, Gegenwart und Zukunft},
  series = {Studien zur Rechts- und Zeitgeschichte : liber discipulorum ; Professor Dr. Wulf Eckart Voß zum 60. Geburtstag / Andreas Bauer ... (Hrsg.)},
  journal   = {Studien zur Rechts- und Zeitgeschichte : liber discipulorum ; Professor Dr. Wulf Eckart Voß zum 60. Geburtstag / Andreas Bauer ... (Hrsg.)},
  publisher = {V \& R Unipress},
  address   = {G{\"o}ttingen},
  isbn      = {3-89971-216-1},
  pages     = {297 -- 313},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@article{Timme2005,
  author    = {Timme, Michael},
  title     = {Besprechung von BGH XI ZR 210/03 (Bankrecht)},
  series = {Juristische Arbeitsbl{\"a}tter (2005)},
  journal   = {Juristische Arbeitsbl{\"a}tter (2005)},
  pages     = {161 -- 163},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@article{TimmeHuelk2005,
  author    = {Timme, Michael and H{\"u}lk, Fabian},
  title     = {Anmerkung zu BGH IX ZR 229/03 (Zivilprozessrecht)},
  series = {Monatsschrift f{\"u}r deutsches Recht : MDR (2005)},
  journal   = {Monatsschrift f{\"u}r deutsches Recht : MDR (2005)},
  pages     = {527 -- 530},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@article{Timme2005,
  author    = {Timme, Michael},
  title     = {Anscheinsbeweis beim Mißbrauch von EC-Karten},
  series = {Monatsschrift f{\"u}r deutsches Recht : MDR (2005)},
  journal   = {Monatsschrift f{\"u}r deutsches Recht : MDR (2005)},
  pages     = {301 -- 304},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@article{Timme2005,
  author    = {Timme, Michael},
  title     = {Kosten der S{\"a}umnis bei Klager{\"u}cknahme},
  series = {Juristische Schulung (2005)},
  journal   = {Juristische Schulung (2005)},
  pages     = {705 -- 707},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@book{Lepers2005,
  author    = {Lepers, Heinrich},
  title     = {SPS-Programmierung nach IEC 61131-3: mit Beispielen CoDeSys und STEP 7 ; [auf 3 CD-ROMs Installationssoftware f{\"u}r CoDeSys und STEP 7 mit CFC, alle Beispiele aus dem Buch f{\"u}r CoDeSys und STEP 7, alle L{\"o}sungen zu den {\"U}bungsprojekten f{\"u}r CoDeSys und STEP 7]},
  publisher = {Franzis},
  address   = {Poing},
  isbn      = {3-7723-5801-2},
  pages     = {350 S.; Ill., graph. Darst.},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@article{HeuermannErkens2005,
  author    = {Heuermann, Holger and Erkens, H.},
  title     = {EVM- und BER-optimierter differentieller Einseitenbandmodulator / Erkens, H., Heuermann, H.},
  series = {German Microwave Conference - GeMiC 2005 - : conference proceedings ; University of Ulm, April 5 - 7, 2005 [Elektronische Ressource] / ed.: Wolfgang Menzel. IMA, VDE ...},
  journal   = {German Microwave Conference - GeMiC 2005 - : conference proceedings ; University of Ulm, April 5 - 7, 2005 [Elektronische Ressource] / ed.: Wolfgang Menzel. IMA, VDE ...},
  publisher = {Univ},
  address   = {Ulm},
  isbn      = {3-00-015423-X},
  pages     = {1 CD-ROM},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@misc{Wessling2005,
  author    = {Weßling, Matthias},
  title     = {Desenvolvimento de grupo - Caracter{\´i}sticas de Teams de alto desempenho},
  year      = {2005},
  abstract  = {Um l{\´i}der excelente est{\´a} disposto a partilhar a lideran{\c{c}}a do grupo, a fim de iniciar o desenvolvimento de nosso Team. Pois: Um grupo somente alcan{\c{c}}ar{\´a} sua plenipot{\^e}ncia, se o seu l{\´i}der estiver disposto a partilhar a lideran{\c{c}}a. Em princ{\´i}pio, m{\´u}ltiplos conte{\´u}dos podem - em diferentes seq{\"u}{\^e}ncias - ser tema de um desenvolvimento de Team. Pela experi{\^e}ncia, os seguintes temas s{\~a}o os que apresentam os temas dif{\´i}ceis para a efic{\´a}cia do Team, que necessitam ser tratados. Para cada tema de desenvolvimento {\´e} importante tratar de cada um dos passos seguintes no grupo como um todo, para se assegurar uma realiza{\c{c}}{\~a}o duradoura na pr{\´a}tica do grupo.},
  subject      = {Teamentwicklung},
  language  = {pt}
}
@misc{Wessling2005,
  author    = {Weßling, Matthias},
  title     = {Lideran{\c{c}}a e Motiva{\c{c}}{\~a}o Organizacional: Conceitos, Auto-Avalia{\c{c}}{\~o}es, Experi{\^e}ncias Europ{\´e}ias},
  year      = {2005},
  abstract  = {Os 3 items majores: a explica{\c{c}}{\~a}o do conceito cient{\´i}fico, depois praticar o conceito atrav{\´e}s de uma auto-avalia{\c{c}}{\~a}o, e no final algumas experi{\^e}ncias de empres{\´a}rios europ{\´e}ias. Um L{\´i}der de Sucesso deve ser - como diz o ditado - "um Pau para toda Obra", uma pessoa de m{\´u}ltiplas Fun{\c{c}}{\~o}es e Compet{\^e}ncias. Em geral s{\~a}o as compet{\^e}ncias requeridas de um L{\´i}der de Sucesso as 4 seguintes: 1. Compet{\^e}ncia especializada 2. Compet{\^e}ncia Met{\´o}dica 3. Compet{\^e}ncia social 4. Compet{\^e}ncia individual.},
  subject      = {F{\"u}hrung},
  language  = {pt}
}
@book{Merten2005,
  author    = {Merten, Sabine},
  title     = {Verbesserung der Ausbildung in der Mikrosystemtechnik - virtuelle Labore bereiten auf die Herstellung realer Drucksensoren vor (2 Fassungen: konvertiert und original},
  publisher      = {Fachhochschule Aachen},
  year      = {2005},
  abstract  = {Die Ausbildung in Hochtechnologien wie beispielsweise der Mikrosystemtechnik ist oft durch einen hohen Grad an Komplexit{\"a}t charakterisiert. Damit verbunden sind hohe Kosten f{\"u}r die Errichtung und den Betrieb der speziellen Laborr{\"a}ume und ihre h{\"a}ufig geringe Verf{\"u}gbarkeit f{\"u}r die Studierenden. Zuk{\"u}nftige Ingenieure sammeln w{\"a}hrend ihrer Ausbildung aus diesen Gr{\"u}nden nur in beschr{\"a}nktem Umfang praktische Erfahrungen. Die Industrie hingegen fordert Personal mit hoher fachlicher Kompetenz, also fundiertem theoretischen Wissen und umfangreichen praktischen Kenntnissen. Dieser Diskrepanz - qualifizierte Ingenieure auf der einen Seite und eine eher theoretisch ausgerichtete Ausbildung auf der anderen Seite - wird mit einem neuen Blended-Learning-Konzept f{\"u}r MST-Technologiepraktika begegnet. Lernende werden {\"u}ber ein virtuelles Labor, das einen echten Reinraum mit realen Anlagen simuliert, intensiv auf reale Laborpraktika vorbereitet. Dabei geht es im virtuellen Labor gleichermaßen um die Vermittlung von Theorie und Praxis. Nur trainierte Teilnehmer mit einer intensiven Vorbereitung sind in der Lage, relativ eigenst{\"a}ndig ein echtes MST-Bauteil innerhalb des anschließenden einw{\"o}chigen Laborkurses zu fertigen. Die Wirksamkeit des Konzeptes und die Steigerung des Lernerfolges durch die kombinierten virtuellen und realen Laborkurse wurden im Rahmen der Dissertation begleitend untersucht. Die Ergebnisse flossen direkt in die Weiterentwicklung der Technologiepraktika ein. Die Konzepte und Erkenntnisse sind zudem sehr interessant f{\"u}r die Entwicklung von Blended-Learning-Angeboten in {\"a}hnlichen oder anderen Fachgebieten sowie f{\"u}r weitere Bildungseinrichtungen. <b>(Die Dissertation liegt hier in 2 Fassungen vor: Die Originalfassung ist nur bei guter Rechnerausstattung und guter Netzanbindung nutzbar, die konvertierte Fassung ist unver{\"a}ndert, allerdings sind Qualit{\"a}tseinbußen beim Ausdruck einiger Grafiken m{\"o}glich)</b>},
  subject      = {Mikrosystemtechnik},
  language  = {de}
}