@article{JoerissenHeger2014,
  author    = {J{\"o}rissen, J{\"o}rg and Heger, Michael},
  title     = {Zur Wirkung hochschuldidaktisch fundierter und in den Fachbereichen verankerter Lehrveranstaltungsevaluation},
  series = {Qualit{\"a}t in der Wissenschaft (QiW)},
  volume    = {8},
  journal   = {Qualit{\"a}t in der Wissenschaft (QiW)},
  number    = {2+3},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Webler},
  address   = {Bielefeld},
  issn      = {1860-3041},
  pages     = {70 -- 80},
  year      = {2014},
  language  = {de}
}
@article{SchermutzkiSchmidt2003,
  author    = {Schermutzki, Margret and Schmidt, Reinhard},
  title     = {Work based learning : ein neues Konzept des lebensbegleitenden Lernens},
  series = {Hochschule und Weiterbildung. - Bd. 2003,2},
  journal   = {Hochschule und Weiterbildung. - Bd. 2003,2},
  publisher = {DGWF},
  address   = {Hamburg},
  pages     = {47 -- 52},
  year      = {2003},
  language  = {de}
}
@article{Heger1984,
  author    = {Heger, Michael},
  title     = {Voraussetzungen, Prozesse und Ergebnisse von HDZ- Veranstaltungen f{\"u}r Lehrende: Skizzen handlungsorientierter Evaluation},
  series = {Angewandte Hochschuldidaktik: Konzeption, Praxis, Bewertung / hrsg. von Dietrich Brandt ...},
  journal   = {Angewandte Hochschuldidaktik: Konzeption, Praxis, Bewertung / hrsg. von Dietrich Brandt ...},
  publisher = {Beltz},
  address   = {Weinheim},
  isbn      = {3-407-59076-8},
  pages     = {213 S. : graph. Darst.},
  year      = {1984},
  language  = {de}
}
@book{Heger1985,
  author    = {Heger, Michael},
  title     = {Verbesserung der Lehr- und Lernsituation in ingenieurwissenschaftlichen Studieng{\"a}ngen : eine Evaluation hochschuldidaktischer Aus- und Fortbildung / von Michael Heger},
  pages     = {4 Mikrofiches : 24x},
  year      = {1985},
  language  = {de}
}
@article{HegerLengninkPrediger1998,
  author    = {Heger, Michael and Lengnink, Katja and Prediger, Susanne},
  title     = {TZI macht Schule in der Hochschule. Ein Beitrag zur Seminar- und Mathematikdidaktik},
  series = {Das Hochschulwesen. 46 (1998), H. 3},
  journal   = {Das Hochschulwesen. 46 (1998), H. 3},
  isbn      = {0018-2974},
  pages     = {157 -- 163},
  year      = {1998},
  language  = {de}
}
@inproceedings{BosseDeClercqBarnat2018,
  author    = {Bosse, Elke and De Clercq, Mikael and Barnat, Miriam},
  title     = {The Role of Diversity for the Transition to Higher Education},
  series = {EARLI SIG 4, Giessen},
  booktitle = {EARLI SIG 4, Giessen},
  pages     = {13 Folien},
  year      = {2018},
  language  = {en}
}
@incollection{BarnatBosseTight2017,
  author    = {Barnat, Miriam and Bosse, Elke and Tight, Malcolm},
  title     = {The Guiding Role of Theory in Mixed-Methods Research: Combining Individual and Institutional Perspectives on the Transition to Higher Education},
  series = {Theory and Method in Higher Education Research. Vol 3},
  booktitle = {Theory and Method in Higher Education Research. Vol 3},
  publisher = {Emerald Publishing Limited},
  isbn      = {978-1-78743-222-2},
  doi       = {10.1108/S2056-375220170000003001},
  pages     = {1 -- 19},
  year      = {2017},
  abstract  = {The methodological discourse of mixed-methods research offers general procedures to combine quantitative and qualitative methods for investigating complex fields of research such as higher education. However, integrating different methods still poses considerable challenges. To move beyond general recommendations for mixed-methods research, this chapter proposes to discuss methodological issues with respect to a particular research domain. Taking current studies on the transition to higher education as an example, the authors first provide an overview of the potentials and limitations of quantitative and qualitative methods in the research domain. Second, they show the need for a conceptual framework grounded in the theory of the research object to guide the integration of different methods and findings. Finally, an example study that investigates transition with regard to the interplay of the individual student and the institutional context serves to illustrate the guiding role of theory. The framework integrates different theoretical perspectives on transition, informs the selection of the research methods, and defines the nexus of the two strands that constitute the mixed-methods design. As the interplay of individual and context is of concern for teaching and learning in general, the example presented may be fruitful for the wider field of higher education research.},
  language  = {en}
}
@inproceedings{BarnatBosse2016,
  author    = {Barnat, Miriam and Bosse, Elke},
  title     = {The challenge of creating meta-inferences: Combining data representing institutional and individual perspectives on first-year support in higher education},
  series = {9th Conference on Social Science Methodology of the International Sociological Association, Leicester, UK},
  booktitle = {9th Conference on Social Science Methodology of the International Sociological Association, Leicester, UK},
  pages     = {1 -- 20},
  year      = {2016},
  language  = {en}
}
@article{Heger1995,
  author    = {Heger, Michael},
  title     = {Teamtraining f{\"u}r ein Software-Engineering-Praktikum},
  series = {Hochschule und lebendiges Lernen : Beispiele f{\"u}r themenzentrierte Interaktion / hrsg. von Gerhard Portele und Michael Heger ...},
  journal   = {Hochschule und lebendiges Lernen : Beispiele f{\"u}r themenzentrierte Interaktion / hrsg. von Gerhard Portele und Michael Heger ...},
  publisher = {Dt. Studien-Verl.},
  address   = {Weinheim},
  isbn      = {3-89271-595-5},
  pages     = {189 -- 203},
  year      = {1995},
  language  = {de}
}
@article{HegerEtminian1984,
  author    = {Heger, Michael and Etminian, Erika},
  title     = {Studierf{\"a}higkeit im Ingenieurstudium an RWTH und FH Aachen. Veranstaltungen des HDZ Aachen / Etminian, Erika ; Heger, Michael},
  series = {Angewandte Hochschuldidaktik. Konzeption, Praxis, Bewertung},
  journal   = {Angewandte Hochschuldidaktik. Konzeption, Praxis, Bewertung},
  publisher = {Beltz},
  address   = {Weinheim},
  pages     = {83 -- 106},
  year      = {1984},
  language  = {de}
}
@book{HegerMundiyanapurath2004,
  author    = {Heger, Michael and Mundiyanapurath, Santhosh},
  title     = {Studieren lernen und lehren. Schl{\"u}sselkompetenzen f{\"u}r Ingenieure/- innen},
  pages     = {15 S.},
  year      = {2004},
  language  = {de}
}
@article{HegerSell1986,
  author    = {Heger, Michael and Sell, Robert},
  title     = {Studieren lernen im Ingenieur-Studium. Eine Begleituntersuchung zu Seminaren zur Verbesserung des Lern- und Arbeitsverhaltens an der RWTH Aachen.},
  publisher = {Hochschuldidaktisches Zentrum},
  address   = {Aachen},
  year      = {1986},
  language  = {de}
}
@article{Heger2005,
  author    = {Heger, Michael},
  title     = {Studieren lehren},
  series = {The shift from teaching to learning : Konstruktionsbedingungen eines Ideals ; f{\"u}r Johannes Wildt zum 60. Geburtstag / AHD, Arbeitsgemeinschaft f{\"u}r Hochschuldidaktik. Ulrich Welbers ... (Hrsg.)},
  journal   = {The shift from teaching to learning : Konstruktionsbedingungen eines Ideals ; f{\"u}r Johannes Wildt zum 60. Geburtstag / AHD, Arbeitsgemeinschaft f{\"u}r Hochschuldidaktik. Ulrich Welbers ... (Hrsg.)},
  publisher = {wbv},
  address   = {Bielefeld},
  isbn      = {3-7639-3310-7},
  pages     = {158 -- 164},
  year      = {2005},
  language  = {en}
}
@article{Heger1987,
  author    = {Heger, Michael},
  title     = {Studienfachwahl, Studienmotivation und Berufsorientierung im Ingenieur-Grundstudium. Ergebnisse aus Untersuchungen an der TH Aachen},
  series = {Blockierte Zukunft. Reaktionen von Studierenden und Lehrenden / hrsg. von Werner Habel ...},
  journal   = {Blockierte Zukunft. Reaktionen von Studierenden und Lehrenden / hrsg. von Werner Habel ...},
  publisher = {Dt. Studien-Verl.},
  address   = {Weinheim},
  isbn      = {3-89271-064-3},
  pages     = {279 -- 296},
  year      = {1987},
  language  = {de}
}
@article{Heger1996,
  author    = {Heger, Michael},
  title     = {Strukturen der Ingenieurausbildung - Reformbedarf und Reformchance},
  series = {Scientific reports : journal of the Mittweida University of Technology and Economics (FH) . 2 (1996), H. 10},
  journal   = {Scientific reports : journal of the Mittweida University of Technology and Economics (FH) . 2 (1996), H. 10},
  isbn      = {1430-3698},
  pages     = {3 -- 10},
  year      = {1996},
  language  = {de}
}
@inproceedings{JenertBarnatDilger2018,
  author    = {Jenert, Tobias and Barnat, Miriam and Dilger, Bernadette},
  title     = {Struktur, Prozess oder Didaktik als Ausgangspunkt? - Ein integratives Modell der Curriculumentwicklung an Hochschule},
  series = {Gelingende Lehre: erkennen, entwickeln, etablieren : Beitr{\"a}ge der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Hochschuldidaktik (dghd) 2016},
  booktitle = {Gelingende Lehre: erkennen, entwickeln, etablieren : Beitr{\"a}ge der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Hochschuldidaktik (dghd) 2016},
  publisher = {wbv Media},
  address   = {Bielefeld},
  isbn      = {9783763959419},
  pages     = {149 -- 164},
  year      = {2018},
  language  = {de}
}
@article{GazdaMaurischat2020,
  author    = {Gazda, Quentin and Maurischat, Andreas},
  title     = {Special functions and Gauss-Thakur sums in higher rank and dimension},
  publisher = {De Gruyter},
  address   = {Berlin},
  pages     = {26 Seiten},
  year      = {2020},
  language  = {en}
}
@article{Heger1997,
  author    = {Heger, Michael},
  title     = {Quantit{\"a}t und Qualit{\"a}t - Hochschuldidaktik mit Professoren und Studierenden. Lernen aus lehrbegleitenden Beratungen an der Universit{\"a}t Kaiserslautern.},
  series = {Das Hochschulwesen. 45 (1997), H. 4},
  journal   = {Das Hochschulwesen. 45 (1997), H. 4},
  isbn      = {0018-2974},
  pages     = {211 -- 222},
  year      = {1997},
  language  = {de}
}
@article{Heger2006,
  author    = {Heger, Michael},
  title     = {Qualit{\"a}tsentwicklung des wissenschaftlichen Service. Ansatz und Erfahrungen der Hochschuldidaktik und Studienberatung - Fachhochschule Aachen 2006},
  series = {Qualit{\"a}tsentwicklung an Hochschulen : Erfahrungen und Lehren aus 10 Jahren Evaluation ; Dokumentation zur gleichnamigen Veranstaltung des Projekts Qualit{\"a}tssicherung der HRK am 3. und 4. November 2005 im Bonner Wissenschaftszentrum / [HRK, Hochschulrektorenkonferenz. Herbsttagung "Qualit{\"a}tsentwicklung an Hochschulen, Erfahrungen und Lehren aus 10 Jahren Evaluation. Red.: J{\"o}rn Alphei ...]},
  journal   = {Qualit{\"a}tsentwicklung an Hochschulen : Erfahrungen und Lehren aus 10 Jahren Evaluation ; Dokumentation zur gleichnamigen Veranstaltung des Projekts Qualit{\"a}tssicherung der HRK am 3. und 4. November 2005 im Bonner Wissenschaftszentrum / [HRK, Hochschulrektorenkonferenz. Herbsttagung "Qualit{\"a}tsentwicklung an Hochschulen, Erfahrungen und Lehren aus 10 Jahren Evaluation. Red.: J{\"o}rn Alphei ...]},
  publisher = {HRK, Hochschulrektorenkonferenz},
  address   = {Bonn},
  pages     = {92 -- 97},
  year      = {2006},
  language  = {de}
}
@article{Heger1996,
  author    = {Heger, Michael},
  title     = {Qualit{\"a}t der Lehre: Fortbildung der Fortbilder - Tagungsreihe der AHD},
  series = {Das Hochschulwesen. 44 (1996), H. 2},
  journal   = {Das Hochschulwesen. 44 (1996), H. 2},
  isbn      = {0018-2974},
  pages     = {133},
  year      = {1996},
  language  = {de}
}