@incollection{KrollLudwigsRamser2008,
  author    = {Kroll-Ludwigs, Kathrin and Ramser, Claudia},
  title     = {Grenzenlose Liebe},
  series = {Examensklausurenkurs : 16 Examensklausuren mit ausformulierten L{\"o}sungen ; zahlreiche Originalexamensklausuren ; Zivilrecht, Strafrecht, {\"o}ffentliches Recht, Schwerpunktbereiche},
  booktitle = {Examensklausurenkurs : 16 Examensklausuren mit ausformulierten L{\"o}sungen ; zahlreiche Originalexamensklausuren ; Zivilrecht, Strafrecht, {\"o}ffentliches Recht, Schwerpunktbereiche},
  publisher = {de Gruyter Recht},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-89949-455-6},
  pages     = {51 -- 56},
  year      = {2008},
  language  = {de}
}
@incollection{Kurz2008,
  author    = {Kurz, Melanie},
  title     = {Modell},
  series = {W{\"o}rterbuch Design : begriffliche Perspektiven des Design},
  booktitle = {W{\"o}rterbuch Design : begriffliche Perspektiven des Design},
  editor    = {Erlhoff, Michael},
  publisher = {Birkh{\"a}user},
  address   = {Basel},
  isbn      = {978-3-7643-7738-0},
  pages     = {276 -- 277},
  year      = {2008},
  language  = {de}
}
@incollection{Kurz2008,
  author    = {Kurz, Melanie},
  title     = {Skizze},
  series = {W{\"o}rterbuch Design : begriffliche Perspektiven des Design},
  booktitle = {W{\"o}rterbuch Design : begriffliche Perspektiven des Design},
  editor    = {Erlhoff, Michael},
  publisher = {Birkh{\"a}user},
  address   = {Basel},
  isbn      = {978-3-7643-7738-0},
  pages     = {367},
  year      = {2008},
  language  = {de}
}
@incollection{Kurz2008,
  author    = {Kurz, Melanie},
  title     = {Styling},
  series = {W{\"o}rterbuch Design : begriffliche Perspektiven des Design},
  booktitle = {W{\"o}rterbuch Design : begriffliche Perspektiven des Design},
  editor    = {Erlhoff, Michael},
  publisher = {Birkh{\"a}user},
  address   = {Basel},
  isbn      = {978-3-7643-7738-0},
  pages     = {386 -- 387},
  year      = {2008},
  language  = {de}
}
@incollection{MeskourisButenweg2008,
  author    = {Meskouris, Konstantin and Butenweg, Christoph},
  title     = {Erdbebensichere Auslegung von Bauwerken nach DIN 4149:2005},
  series = {Betonkalender 2008: Konstruktiver Wasserbau, erdbebensicheres Bauen. Band 2},
  booktitle = {Betonkalender 2008: Konstruktiver Wasserbau, erdbebensicheres Bauen. Band 2},
  publisher = {Ernst \& Sohn},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-433-01839-2 (Print) ; 978-3-433-01854-5 (E-Book)},
  doi       = {10.1002/9783433600702.ch5},
  pages     = {1 -- 54},
  year      = {2008},
  language  = {de}
}
@incollection{OsterhageBialonskiStanieketal.2008,
  author    = {Osterhage, Hannes and Bialonski, Stephan and Staniek, Matth{\"a}us and Schindler, Kaspar and Wagner, Tobias and Elger, Christian E. and Lehnertz, Klaus},
  title     = {Bivariate and multivariate time series analysis techniques and their potential impact for seizure prediction},
  series = {Seizure Prediction in Epilepsy: From Basic Mechanisms to Clinical Applications},
  booktitle = {Seizure Prediction in Epilepsy: From Basic Mechanisms to Clinical Applications},
  publisher = {Wiley-VCH},
  address   = {Weinheim},
  isbn      = {978-3-527-62519-2},
  doi       = {10.1002/9783527625192.ch15},
  pages     = {189 -- 208},
  year      = {2008},
  language  = {en}
}
@incollection{Schermutzki2008,
  author    = {Schermutzki, Margret},
  title     = {Learning outcomes - Lernergebnisse : Begriffe, Zusammenh{\"a}nge, Umsetzung und Erfolgsermittlung. Lernergebnisse und Kompetenzvermittlung als elementare Orientierungen des Bologna-Prozesses},
  publisher = {FH Aachen},
  publisher      = {Fachhochschule Aachen},
  year      = {2008},
  abstract  = {Bei der Beschreibung der Studieng{\"a}nge und Module durch die Hochschulen kommt der Ergebnisorientierung eine hohe Bedeutung zu. Der Beitrag beschreibt in diesem Zusammenhang zun{\"a}chst die Vorgaben des europ{\"a}ischen Qualifikationsrahmens und der sich daraus ergebenden Fokussierung auf die Formulierung von Lernergebnissen. Der Schwerpunkt aber liegt auf praxisrelevanten Vorschl{\"a}gen zu einem methodischen Vorgehen auf allen Ebenen von der Studiengangsbeschreibung {\"u}ber die Verteilung der Kompetenzarten {\"u}ber mehrere Module bis zur Wortwahl. Abschließend wird die an die Wahl der Lehr- und Lernformen gekn{\"u}pfte Notwendigkeit der Ver{\"a}nderung der Pr{\"u}fungsformen betont. Diese sollten inhaltlich und methodisch an die in den Studieng{\"a}ngen und Modulen beschriebenen Lernergebnisse und die Art der zu vermittelnden Kompetenzen angepasst werden. Vorabdruck des Aufsatzes. Erschienen in: Handbuch Qualit{\"a}t in Studium und Lehre : Evaluation nutzen, Akkreditierung sichern, Profil sch{\"a}rfen ( Hrsg. Winfried Benz ... . Berlin: Raabe Kapitel E 3.3 S. 1-30. ISBN 978-3-8183-0207-8 ; 3-8183-0207-3 1. Auflage des Aufsatzes unter dem Titel: Lernergebnisse - Begriffe, Zusammenh{\"a}nge, Umsetzung und Erfolgsermittlung : Lernergebnisse und Kompetenzvermittlung als elementare Orientierungen des Bologna-Prozesses http://opus.bibliothek.fh-aachen.de/opus/volltexte/2007/232/},
  subject      = {Bologna-Prozess},
  language  = {de}
}