TY  - BOOK
A1  - Barnat, Miriam
T1  - Beobachtungskommunikation
Y1  - 2010
N1  - Research Report / Technische Universität Hamburg-Harburg, Institut für Technik und Gesellschaft, 18;
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Barnat, Miriam
T1  - Organisationale Lernprozesse und Machtquellen. Eine Fallstudie
T2  - Beratung, Macht und organisationales Lernen
Y1  - 2007
SN  - 978-3-531-90752-9
U6  - http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-90752-9_7
SP  - 97
EP  - 110
PB  - VS Verlag für Sozialwissenschaften
CY  - Wiesbaden
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Barnat, Miriam
T1  - Lernen und Macht in einer Non-Profit-Organisation. Discussion Paper SPIII 2005-103
Y1  - 2005
PB  - Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Barnat, Miriam
A1  - Billerbeck, Katrin
T1  - Hochschuldidaktisches Qualitätsmanagement - Ideen für die Ermöglichung guter Lehre
T2  - Professionalisierung der Hochschuldidaktik: [42. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschuldidaktik im März 2013 an der Hochschule Magdeburg-Stendal]
Y1  - 2016
SN  - 978-3-7639-5533-6
N1  - Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 127 : Tagung
SP  - 261
EP  - 269
PB  - Bertelsmann
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Barnat, Miriam
A1  - Bosse, Elke
T1  - The challenge of creating meta-inferences: Combining data representing institutional and individual perspectives on first-year support in higher education
T2  - 9th Conference on Social Science Methodology of the International Sociological Association, Leicester, UK
Y1  - 2016
N1  - RC33 Conference 2016
SP  - 1
EP  - 20
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barnat, Miriam
A1  - Bosse, Elke
A1  - Mergner, Julia
T1  - Forschungsbasierte Qualitätsentwicklung für die Studieneingangsphase
JF  - Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE)
Y1  - 2017
U6  - http://dx.doi.org/10.3217/zfhe-12-03/05
SN  - 2219-6994
VL  - 12
IS  - 3
SP  - 71
EP  - 91
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Barnat, Miriam
A1  - Bosse, Elke
A1  - Mergner, Julia
A1  - Jänsch, Vanessa
T1  - Entwicklung studienrelevanter Kompetenzen im Zusammenspiel mit Studieneinstiegsangeboten
T2  - KoBF-Auswertungsworkshop 31.05.-01.06.2017
Y1  - 2017
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Barnat, Miriam
A1  - Bosse, Elke
A1  - Tight, Malcolm
T1  - The Guiding Role of Theory in Mixed-Methods Research: Combining Individual and Institutional Perspectives on the Transition to Higher Education
T2  - Theory and Method in Higher Education Research. Vol 3
N2  - The methodological discourse of mixed-methods research offers general procedures to combine quantitative and qualitative methods for investigating complex fields of research such as higher education. However, integrating different methods still poses considerable challenges. To move beyond general recommendations for mixed-methods research, this chapter proposes to discuss methodological issues with respect to a particular research domain. Taking current studies on the transition to higher education as an example, the authors first provide an overview of the potentials and limitations of quantitative and qualitative methods in the research domain. Second, they show the need for a conceptual framework grounded in the theory of the research object to guide the integration of different methods and findings. Finally, an example study that investigates transition with regard to the interplay of the individual student and the institutional context serves to illustrate the guiding role of theory. The framework integrates different theoretical perspectives on transition, informs the selection of the research methods, and defines the nexus of the two strands that constitute the mixed-methods design. As the interplay of individual and context is of concern for teaching and learning in general, the example presented may be fruitful for the wider field of higher education research.
KW  - Quantitative research
KW  - Mixed-Methods Research
KW  - Transition
KW  - Students
KW  - Higher education
Y1  - 2017
SN  - 978-1-78743-222-2
U6  - http://dx.doi.org/10.1108/S2056-375220170000003001
SP  - 1
EP  - 19
PB  - Emerald Publishing Limited
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barnat, Miriam
A1  - Faria, Joana Abelha
A1  - Bosse, Elke
T1  - Heterogenität und Studierfähigkeit: Erste Ergebnisse einer Längsschnittbefragung
JF  - Qualität in der Wissenschaft: QiW ; Zeitschrift für Qualitätsentwicklung in Forschung, Studium und Administration
Y1  - 2017
SN  - 1860-3041
N1  - gedruckt in der Bereichsbibliothek Eupener Str. vorhanden
VL  - 11
IS  - 1
SP  - 17
EP  - 24
PB  - UVW Universitäts-Verlag Webler
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Barnat, Miriam
A1  - Hofhues, Sandra
A1  - Kenneweg, Anne Cornelia
A1  - Merkt, Marianne
A1  - Salden, Peter
A1  - Urban, Diana
T1  - Junge Hochschul- und Mediendidaktik. Forschung und Praxis im Dialog
Y1  - 2013
SN  - 2192-1466
N1  - ZHW-Almanach, Sonderband; 1;
Tagungsband zur Nachwuchstagung, Universität Hamburg, 29.5. & 30.5.2012
PB  - Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung der Universität Hamburg
CY  - Hamburg
ER  -