TY  - CHAP
A1  - Barnat, Miriam
A1  - Jänsch, Vanessa K.
T1  - Forschendes Lernen und Studienerfolg: Die Bedeutung epistemischer Neugier
T2  - Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase: Empirische Befunde, Fallbeispiele und individuelle Perspektiven
N2  - Forschendes Lernen ist dazu geeignet, epistemische Neugier – definiert als Freude an neuen Erkenntnissen - anzuregen und zu befriedigen. Neben der Selbstwirksamkeit zeigt sich die Neugier als relevant für den Studienerfolg. Allerdings ist bisher nicht geklärt, in welcher Beziehung diese beiden Konstrukte zueinanderstehen.
KW  - Epistemische Neugier
KW  - intrinsische Motivation
KW  - Selbstwirksamkeit
Y1  - 2019
SN  - 978-3-658-25312-7
U6  - https://doi.org/10.1007/978-3-658-25312-7_6
SP  - 99
EP  - 109
PB  - Springer VS
CY  - Wiesbaden
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Timme, Michael
T1  - Kommentierung zu §§ 705 - 740
T2  - Handbuch der Beweislast - Band 2, §§ 1 - 811 BGB / Baumgärtel, Gottfried ; Laumen, Hans-Willi ; Prütting, Hanns (Hrsg.). 4., völlig überarbeitete und aktualisierte Auflage
Y1  - 2019
SN  - 978-3-452-29003-8
SP  - 1637
EP  - 1664
PB  - Carl Heymanns
CY  - Köln
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Bosse, Elke
A1  - Barnat, Miriam
T1  - Kombination qualitativer und quantitativer Methoden zur Untersuchung der Studieneinstiegsphase
T2  - Hochschulbildungsforschung : Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik
N2  - Mit Hilfe der Kombination von qualitativen und quantitativen Verfahren zielen Mixed-Methods Ansätze darauf ab, einen vertieften Einblick in komplexe Gegenstände zu gewinnen. In der Hochschulbildungsforschung finden sie zunehmend Anklang, da sie besonders geeignet erscheinen, das vielschichtige Wirkungsgefüge zu erfassen, das das Lehren und Lernen an Hochschulen auszeichnet. Der Beitrag geht den Potenzialen von Mixed-Methods Ansätzen am Beispiel einer Studie zur Studieneingangsphase nach, die den Wirkungszusammenhang zwischen der Nutzung von Angeboten für den Studieneinstieg und der Entwicklung von Studierfähigkeit untersucht. Der Beitrag veranschaulicht die Integration von Methoden und Ergebnissen, um Chancen und Grenzen von Mixed-Methods Studien für die Hochschulbildungsforschung zu diskutieren.
KW  - Mixed-Methods
KW  - Wirkungsforschung
KW  - Hochschule
KW  - Studieneingangsphase
KW  - Studierfähigkeit
Y1  - 2019
SN  - 978-3-658-20309-2
U6  - https://doi.org/10.1007/978-3-658-20309-2_10
SP  - 169
EP  - 184
PB  - Springer VS
CY  - Wiesbaden
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Tippkötter, Nils
A1  - Möhring, Sophie
A1  - Roth, Jasmine
A1  - Wulfhorst, Helene
T1  - Logistics of lignocellulosic feedstocks: preprocessing as a preferable option
T2  - Biorefineries
N2  - In comparison to crude oil, biorefinery raw materials are challenging in concerns of transport and storage. The plant raw materials are more voluminous, so that shredding and compacting usually are necessary before transport. These mechanical processes can have a negative influence on the subsequent biotechnological processing and shelf life of the raw materials. Various approaches and their effects on renewable raw materials are shown. In addition, aspects of decentralized pretreatment steps are discussed. Another important aspect of pretreatment is the varying composition of the raw materials depending on the growth conditions. This problem can be solved with advanced on-site spectrometric analysis of the material.
KW  - Analytics
KW  - Decentral
KW  - Mechanical
KW  - On-site
KW  - Pre-treatment
Y1  - 2019
SN  - 978-3-319-97117-9
SN  - 978-3-319-97119-3
U6  - https://doi.org/10.1007/10_2017_58
N1  - Advances in biochemical engineering/biotechnology ; Vol. 166
SP  - 43
EP  - 68
PB  - Springer
CY  - Cham
ER  -