TY  - JOUR
A1  - Tran, Duc Hung
T1  - Wirkungslosigkeit der Entsprechenserklärung gem. §161 AktG
JF  - Betriebs-Berater: BB ; Recht, Wirtschaft, Steuern
N2  - Das Ziel des Deutschen Corporate Governance Kodex (DCGK) besteht in der Verbesserung der Transparenz und Qualität der deutschen Corporate Governance, wobei die Sanktionierung der Nichteinhaltung des DCGK einzig durch etwaige Kapitalmarktreaktionen erfolgt. Folgende Befunde sprechen jedoch dafür, dass durch die Abgabe der Entsprechenserklärung gem. § 161 AktG die für das Enforcement des Kodex angenommene Selbstregulierung durch den Kapitalmarkt nicht stattfindet, und demnach Verbesserungsbedarf besteht
Y1  - 2018
SN  - 0340-7918
N1  - gedruckt in der Bereichsbibliothek Eupener Str. unter der Signatur 43 Z 228
VL  - 66
SP  - 2025
PB  - Beck
CY  - München
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Tran, Duc Hung
T1  - Die Bilanzierung immaterieller Vermögensgegenstände nach BilMoG: Normative Erkenntnisse empirischer Befunde
JF  - KoR Zeitschrift für kapitalmarktorientierte Rechnungslegung
Y1  - 2018
SN  - 1437-8981
VL  - 11
SP  - 538
EP  - 542
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Tran, Duc Hung
T1  - Corporate Governance und Eigenkapitalkosten - Bestandsaufnahme des Schrifttums unter besonderer Berücksichtigung des Informationsaspektes und Forschungsperspektiven
JF  - Zeitschrift für Betriebswirtschaft
Y1  - 2018
U6  - http://dx.doi.org/10.1007/s11573-011-0461-z
SN  - 1861-8928
VL  - 81
SP  - 551
EP  - 585
PB  - Springer
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Hüning, Felix
T1  - Embedded Systems für IoT
Y1  - 2019
SN  - 978-3-662-57900-8
SN  - 978-3-662-57901-5
U6  - http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-57901-5
PB  - Berlin, Heidelberg
CY  - Springer Vieweg
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Kirsch, Hans-Jürgen
A1  - Bassen, Yasmine
T1  - IGW RS HFA 21 : konzeptionelle Lösung oder Einzelfall? ; Erfolg bei Spenden sammelnden Organisationen ; eine bilanztheoretische Untersuchung
T2  - Jahrbuch für Controlling und Rechnungswesen. Vol. 29
Y1  - 2013
SP  - 355
EP  - 369
PB  - LexisNexis, ARD Orac
CY  - Wien
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Bassen, Yasmine
T1  - Internationale Rechnungslegung von Nonprofit-Organisationen
Y1  - 2012
SN  - 978-3-8441-0167-6
PB  - Eul
CY  - Lohmar
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Bosse, Elke
A1  - Barnat, Miriam
T1  - Kombination qualitativer und quantitativer Methoden zur Untersuchung der Studieneinstiegsphase
T2  - Hochschulbildungsforschung : Theoretische, methodologische und methodische Denkanstöße für die Hochschuldidaktik
N2  - Mit Hilfe der Kombination von qualitativen und quantitativen Verfahren zielen Mixed-Methods Ansätze darauf ab, einen vertieften Einblick in komplexe Gegenstände zu gewinnen. In der Hochschulbildungsforschung finden sie zunehmend Anklang, da sie besonders geeignet erscheinen, das vielschichtige Wirkungsgefüge zu erfassen, das das Lehren und Lernen an Hochschulen auszeichnet. Der Beitrag geht den Potenzialen von Mixed-Methods Ansätzen am Beispiel einer Studie zur Studieneingangsphase nach, die den Wirkungszusammenhang zwischen der Nutzung von Angeboten für den Studieneinstieg und der Entwicklung von Studierfähigkeit untersucht. Der Beitrag veranschaulicht die Integration von Methoden und Ergebnissen, um Chancen und Grenzen von Mixed-Methods Studien für die Hochschulbildungsforschung zu diskutieren.
KW  - Mixed-Methods
KW  - Wirkungsforschung
KW  - Hochschule
KW  - Studieneingangsphase
KW  - Studierfähigkeit
Y1  - 2019
SN  - 978-3-658-20309-2
U6  - http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-20309-2_10
SP  - 169
EP  - 184
PB  - Springer VS
CY  - Wiesbaden
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Barnat, Miriam
T1  - Lernen und Macht in einer Non-Profit-Organisation. Discussion Paper SPIII 2005-103
Y1  - 2005
PB  - Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Barnat, Miriam
T1  - Organisationale Lernprozesse und Machtquellen. Eine Fallstudie
T2  - Beratung, Macht und organisationales Lernen
Y1  - 2007
SN  - 978-3-531-90752-9
U6  - http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-90752-9_7
SP  - 97
EP  - 110
PB  - VS Verlag für Sozialwissenschaften
CY  - Wiesbaden
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Barnat, Miriam
T1  - Beobachtungskommunikation
Y1  - 2010
N1  - Research Report / Technische Universität Hamburg-Harburg, Institut für Technik und Gesellschaft, 18;
Deposit Licence - Keine Weiterverbreitung, keine Bearbeitung
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Barnat, Miriam
A1  - Hofhues, Sandra
A1  - Kenneweg, Anne Cornelia
A1  - Merkt, Marianne
A1  - Salden, Peter
A1  - Urban, Diana
T1  - Junge Hochschul- und Mediendidaktik. Forschung und Praxis im Dialog
Y1  - 2013
SN  - 2192-1466
N1  - ZHW-Almanach, Sonderband; 1;
Tagungsband zur Nachwuchstagung, Universität Hamburg, 29.5. & 30.5.2012
PB  - Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung der Universität Hamburg
CY  - Hamburg
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Barnat, Miriam
T1  - Steuerungsstil : eine Untersuchung von Steuerungsprozessen aus kommunikations- und netzwerkorientierter Perspektive am Beispiel der Wikipedia
Y1  - 2013
U6  - http://dx.doi.org/10.15480/882.1132
N1  - Hamburg-Harburg, Techn. Univ., Institut für Technik und Gesellschaft, Diss., 2013
PB  - Techn. Univ. Hamburg-Harburg
CY  - Hamburg
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Barnat, Miriam
A1  - Billerbeck, Katrin
T1  - Hochschuldidaktisches Qualitätsmanagement - Ideen für die Ermöglichung guter Lehre
T2  - Professionalisierung der Hochschuldidaktik: [42. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschuldidaktik im März 2013 an der Hochschule Magdeburg-Stendal]
Y1  - 2016
SN  - 978-3-7639-5533-6
N1  - Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 127 : Tagung
SP  - 261
EP  - 269
PB  - Bertelsmann
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Billerbeck, Katrin
A1  - Ladwig, Tina
A1  - Salden, Peter
A1  - Barnat, Miriam
ED  - Kammasch, Gudrun
T1  - Kompetenzen visualisieren als Notenersatz? Annäherung an eine didaktische Herausforderung
T2  - Wie viel (Grundlagen) Wissen braucht technische Bildung? : Wege zu technischer Bildung : Referate der 9. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2014 an der Universität Siegen, 6.-8. November 2014
Y1  - 2015
SN  - 978-3-00-049835-0
N1  - Ingenieurpädagogische Regionaltagung <9., 2014, Siegen>
SP  - 57
EP  - 63
PB  - Berlin
CY  - IPW
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Stahlberg, Nadine
A1  - Barnat, Miriam
T1  - Schreiben in der didaktischen Diskussion zum Conceptual Change: Potenziale für das Lernen in MINT-Fächern
T2  - Minttendrin Lehre im Dialog : Tagungsband zum 2. HDMINT-Symposium 2015, 24./25. September, Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm / Diz, Didaktikzentrum
Y1  - 2015
N1  - HDMINT Symposium <2., 2015, Nürnberg>
SP  - 169
EP  - 175
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Salden, Peter
A1  - Fischer, Kathrin
A1  - Barnat, Miriam
T1  - Didaktische Studiengangentwicklung: Rahmenkonzepte und Praxisbeispiel
T2  - Pädagogische Hochschulentwicklung. Von der Programmierung zur Implementierung
N2  - Die Studiengangentwicklung ist ein komplexer Prozess, in dem strukturelle Vorgaben beachtet, viele unterschiedliche Akteure/-innen einbezogen und nicht zuletzt angemessene didaktische Lösungen zum Erreichen der angestrebten Lernergebnisse gefunden werden müssen. Der vorliegende Text nimmt besonders den letzten Punkt in den Blick: Er zeigt, wie Studiengangentwicklung zu einem Thema der (Hochschul-)Didaktik geworden ist und wie sich der didaktische Ansatz von struktur- und prozessorientierten Ansätzen unterscheidet, aber auch, wie er mit diesen zusammenhängt. An einem Beispiel aus dem Wirtschaftsingenieurwesen wird veranschaulicht, was didaktische Studiengangentwicklung in der Praxis ausmacht und wie eine konkrete Implementierung verlaufen kann. Auf dieser Grundlage wird abschließend ein erweitertes Modell der didaktischen Studiengangentwicklung vorgeschlagen.
Y1  - 2016
SN  - 978-3-658-12067-2
U6  - http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-12067-2_9
SP  - 133
EP  - 149
PB  - Springer VS
CY  - Wiesbaden
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barnat, Miriam
A1  - Kenneweg, Anne Cornelia
A1  - Salden, Peter
A1  - Schramm, Christin
A1  - Schumann, Marlen
T1  - Das ‚Junge Forum‘ als Format der Nachwuchsförderung. Ein Beitrag zu Professionalisierung, Netzwerkbildung und kooperativem Lernen
JF  - Lern- und Bildungsprozesse gestalten. Junges Forum Medien und Hochschulentwicklung (JFMH13)
N2  - Im Mai 2012 fand in Hamburg erstmals das „Junge Forum Hochschul- und Mediendidaktik“ statt, im Juni 2013 folgte in Potsdam die zweite Auflage als „Junges Forum Medien und Hochschulentwicklung“. 2014 wurde das dritte „Forum“ in Dresden und 2015 das vierte in Düsseldorf ausgerichtet. Das fünfte Forum wird 2016 an der Technischen Universität Darmstadt stattfinden. Initiiert und organisiert wird die Veranstaltung stets von jungen Praktikerinnen und Praktikern sowie Forscherinnen und Forschern mit dem Ziel, dem ‚Nachwuchs‘ in diesem Bereich ein Austauschforum zu geben. Der vorliegende Artikel stellt die konzeptionellen Überlegungen vor, die hinter diesen Treffen stehen. Er zeigt im Rückgriff auf Netzwerktheorie und aktuelle Diskussionen um Professionalisierung und Third Space, wieso für dieses Format ein aktueller Bedarf besteht, und begründet dann im Rückgriff auf didaktische Konzepte auch die methodische Gestaltung der Veranstaltungen. Unsere These: Das kooperative Lernen in Netzwerken ist ein wichtiger Baustein für die Professionalisierung des hochschul- und mediendidaktischen Nachwuchses.
Y1  - 2016
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:0111-pedocs-168520
SN  - 978-3-8309-3397-7
N1  - Medien in der Wissenschaft; 70
SP  - 269
EP  - 282
PB  - Waxmann
CY  - Münster
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Jenert, Tobias
A1  - Barnat, Miriam
A1  - Dilger, Bernadette
T1  - Struktur, Prozess oder Didaktik als Ausgangspunkt? - Ein integratives Modell der Curriculumentwicklung an Hochschule
T2  - Gelingende Lehre: erkennen, entwickeln, etablieren : Beiträge der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd) 2016
Y1  - 2018
SN  - 9783763959419
N1  - Blickpunkt Hochschuldidaktik, Vol. 132
SP  - 149
EP  - 164
PB  - wbv Media
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Pieper, Martin
T1  - Lernzielorientierte Kurse und Stack Aufgaben in der Mathematikausbildung
T2  - Beiträge zum Mathematikunterricht 2018 : Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 (52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik). Bd. 3
Y1  - 2018
SN  - 978-3-95987-089-4
SP  - 1399
EP  - 1402
PB  - WTM-Verlag
CY  - Münster
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Pieper, Martin
T1  - Digitale Hochschullehre in mathematischen und mathematikdidaktischen Veranstaltungen
T2  - Beiträge zum Mathematikunterricht 2018 : Vorträge zur Mathematikdidaktik und zur Schnittstelle Mathematik/Mathematikdidaktik auf der gemeinsamen Jahrestagung GDM und DMV 2018 (52. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik). Bd. 1
Y1  - 2018
SN  - 978-3-95987-089-4
SP  - 105
EP  - 106
PB  - WTM-Verlag
CY  - Münster
ER  -