TY - BOOK A1 - Knepper, Ludger T1 - Auslegung und Konstruktion von Hallentorantrieben Y1 - 2004 N1 - Bericht Lehrgebiet Produktionslogistik der Fachhochschule Aachen CY - FH Aachen ER - TY - BOOK A1 - Knepper, Ludger A1 - Pfeiffer, Johann T1 - Diplom-Ingenieur/Diplom-Ingenieurin (Fachhochschule) Maschinenbau - Allgemeiner Maschinenbau Y1 - 1995 N1 - Blätter zur Berufskunde 2-IP 40 / hrsg. von der Bundesanst. für Arbeit Nürnberg PB - Bertelsmann CY - Bielefeld ER - TY - BOOK A1 - Knepper, Ludger A1 - Pfeiffer, Johann T1 - Diplom-Ingenieur/Diplom-Ingenieurin (Fachhochschule) Maschinenbau Konstruktionstechnik Y1 - 1998 N1 - Blätter zur Berufskunde 2-IP 30 / hrsg. von der Bundesanst. für Arbeit Nürnberg, 8. Auflage PB - Bertelsmann CY - Bielefeld ER - TY - BOOK A1 - Knepper, Ludger T1 - Konzeptentwicklung verkehrstechnische Organisation des Pfortenbereichs eines Industrieunternehmens Y1 - 2000 N1 - Bericht Lehrgebiet Produktionslogistik der Fachhochschule Aachen CY - FH Aachen ER - TY - BOOK A1 - Knepper, Ludger T1 - Entwicklung neuer Generalbebauungsplan für ein Industrieunternehmen Y1 - 2001 N1 - Bericht Lehrgebiet Produktionslogistik der Fachhochschule Aachen CY - FH Aachen ER - TY - BOOK A1 - Knepper, Ludger T1 - Konzeptentwicklung Distributionszentrum für Tissue-Papiere Y1 - 2003 N1 - Bericht Lehrgebiet Produktionslogistik der Fachhochschule Aachen CY - FH Aachen ER - TY - BOOK A1 - Knepper, Ludger T1 - Procurement Optimizer – Rechner- und internetgestütztes Tool zur Optimierung der Materialbeschaffung in der Produktion Y1 - 2003 N1 - Bericht Lehrgebiet Produktionslogistik der Fachhochschule Aachen CY - FH Aachen ER - TY - BOOK A1 - Knepper, Ludger T1 - Staplereinsatzkonzept Rohstofflagerplatz einer Papierfabrik Y1 - 2000 N1 - Bericht Lehrgebiet Produktionslogistik der Fachhochschule Aachen CY - FH Aachen ER - TY - BOOK A1 - Grundmann, Reinhard A1 - Bommes, Leonard A1 - Fricke, Jürgen T1 - Ventilatoren Y1 - 2003 SN - 3-8027-3200-6 N1 - Mitherausgeber und Mitautor PB - Vulkan-Verlag CY - Essen ER - TY - BOOK A1 - Grundmann, Reinhard A1 - Schönholtz, Friedrich T1 - „Ventilatoren-Fibel“ der Firma Babcock-BSH Y1 - 1999 N1 - Neuauflage überarbeitet und ergänzt von Herbert Eidam und Bernd Rahn PB - Promotor-Verlag CY - Karlsruhe ER - TY - BOOK A1 - Engeln-Müllges, Gisela A1 - Uhlig, Frank T1 - Numerical algorithms with C Y1 - 1996 SN - 3-540-60530-0 PB - Springer CY - Berlin [u.a.] ER - TY - BOOK A1 - Engeln-Müllges, Gisela A1 - Niederdrenk, Klaus A1 - Wodicka, Reinhard T1 - Numerik-Algorithmen : Verfahren, Beispiele, Anwendungen. - 9., vollst. überarb. und erw. Aufl. Y1 - 2005 SN - 3-540-62669-7 PB - Springer CY - Berlin [u.a.] ER - TY - BOOK A1 - Engeln-Müllges, Gisela A1 - Schäfer, Wolfgang A1 - Trippler, Gisela T1 - Kompaktkurs Ingenieurmathematik mit Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik. - 3., neu bearb. und erw. Aufl. Y1 - 2004 SN - 3-446-22864-0 PB - Fachbuchverl. Leipzig im Carl-Hanser-Verl. CY - München [u.a.] ER - TY - BOOK A1 - Engeln-Müllges, Gisela T1 - Numerische Mathematik und Statistik : NUMAS ; multimediales Lehr- und Lernsystem zur Numerischen Mathematik und Statistik ; Abschlussbericht ; Gemeinschaftsprojekt Y1 - 2004 N1 - Bd. 1 - 3 PB - Projektbüro NUMAS, FH [u.a.] CY - Aachen ER - TY - BOOK A1 - Engeln-Müllges, Gisela A1 - Uhlig, Frank T1 - Numeric Algorithms with Fortran Y1 - 1996 SN - 3-540-60529-0 PB - Springer CY - Berlin [u.a.] ER - TY - BOOK A1 - Gebhardt, Andreas T1 - Rapid Prototyping Y1 - 2003 SN - 3-446-21259-0 PB - Hanser CY - Munich [u.a.] ER - TY - BOOK A1 - Engeln-Müllges, Gisela A1 - Niederdrenk, Klaus T1 - Fortran 90 mit Fortran 95 Y1 - 1996 SN - 3-499-19826-6 PB - Rowohlt CY - Reinbek bei Hamburg ER - TY - BOOK A1 - Gebhardt, Andreas T1 - Rapid prototyping : Werkzeug für die schnelle Produktentstehung. - 2., völlig überarb. Aufl. Y1 - 2000 SN - 3-446-21242-6 PB - Hanser CY - München [u.a.] ER - TY - BOOK A1 - Merten, Sabine T1 - Verbesserung der Ausbildung in der Mikrosystemtechnik - virtuelle Labore bereiten auf die Herstellung realer Drucksensoren vor (2 Fassungen: konvertiert und original N2 - Die Ausbildung in Hochtechnologien wie beispielsweise der Mikrosystemtechnik ist oft durch einen hohen Grad an Komplexität charakterisiert. Damit verbunden sind hohe Kosten für die Errichtung und den Betrieb der speziellen Laborräume und ihre häufig geringe Verfügbarkeit für die Studierenden. Zukünftige Ingenieure sammeln während ihrer Ausbildung aus diesen Gründen nur in beschränktem Umfang praktische Erfahrungen. Die Industrie hingegen fordert Personal mit hoher fachlicher Kompetenz, also fundiertem theoretischen Wissen und umfangreichen praktischen Kenntnissen. Dieser Diskrepanz – qualifizierte Ingenieure auf der einen Seite und eine eher theoretisch ausgerichtete Ausbildung auf der anderen Seite – wird mit einem neuen Blended-Learning-Konzept für MST-Technologiepraktika begegnet. Lernende werden über ein virtuelles Labor, das einen echten Reinraum mit realen Anlagen simuliert, intensiv auf reale Laborpraktika vorbereitet. Dabei geht es im virtuellen Labor gleichermaßen um die Vermittlung von Theorie und Praxis. Nur trainierte Teilnehmer mit einer intensiven Vorbereitung sind in der Lage, relativ eigenständig ein echtes MST-Bauteil innerhalb des anschließenden einwöchigen Laborkurses zu fertigen. Die Wirksamkeit des Konzeptes und die Steigerung des Lernerfolges durch die kombinierten virtuellen und realen Laborkurse wurden im Rahmen der Dissertation begleitend untersucht. Die Ergebnisse flossen direkt in die Weiterentwicklung der Technologiepraktika ein. Die Konzepte und Erkenntnisse sind zudem sehr interessant für die Entwicklung von Blended-Learning-Angeboten in ähnlichen oder anderen Fachgebieten sowie für weitere Bildungseinrichtungen. (Die Dissertation liegt hier in 2 Fassungen vor: Die Originalfassung ist nur bei guter Rechnerausstattung und guter Netzanbindung nutzbar, die konvertierte Fassung ist unverändert, allerdings sind Qualitätseinbußen beim Ausdruck einiger Grafiken möglich) N2 - Education in high technologies, like e.g. Microsystems technology, is usually characterized by a high degree of complexity. In addition it is usually connected with large economic efforts for invest, operation and maintenance of the special laboratory facilities. The access to such facilities for educational purposes is often quite limited. Therefore engineering students rather rarely gather practical experience in such technologies during their university studies. In contrast, industry has a large demand for engineers with high professional competence, i.e. profound theoretical knowledge combined with substantial practical experience. The newly developed blended learning concept for MST laboratory training tries to bridge the gap between the need for qualified engineers and the more theoretical university education. The learners prepare intensively for real hands-on clean room trainings with a virtual technology laboratory, i.e. a computer simulation of the clean room machines and the corresponding processes. In the virtual technology laboratory the students brush up their theoretical knowledge and at the same time learn to operate the complex clean room machines. Only well trained and intensively prepared students are capable to produce a fully functional MST component within a compact clean room laboratory course of only one week duration and an only modest amount of supervision. The effectivity of this concept and the increase of the learning success due to the specific mixture of virtual and real laboratory sessions has been accompanied and analysed by this dissertation. The results have been used to further improve the laboratory courses. Concepts and results are also very attractive for comparable blended learning proposals in other technical disciplines. KW - Mikrosystemtechnik KW - Virtuelles Laboratorium KW - Lernprogramm KW - Hochschule / Lehre / Evaluation KW - Computersimulation KW - Drucksensor KW - Blended-Learning KW - Reinraumpraktikum KW - blended learning KW - hands-on cleanroom training Y1 - 2005 N1 - Zugl.: Saarbrücken, Univ., Diss., 2005 ER -