TY  - CHAP
A1  - Diekmann, Julian
A1  - Eggert, Mathias
T1  - Is a Progressive Web App an Alternative for Native App Development?
T2  - 3. Wissenschaftsforum: Digitale Transformation (WiFo21) (Lecture Notes in Informatics ; P-319)
N2  - The  existence  of  several  mobile  operating  systems,  such  as  Android  and  iOS,  is  a  challenge for developers because the individual platforms are not compatible with each other and require separate app developments. For this reason, cross-platform approaches have become popular but lack in cloning the native behavior of the different operating systems. Out of the plenty cross-platform approaches, the progressive web app (PWA) approach is perceived as promising but needs further investigation. Therefore, the paper at hand aims at investigating whether PWAs are a suitable alternative  for  native  apps  by  developing  a  PWA  clone  of  an  existing  app.  Two  surveys  are  conducted in which potential users test and evaluate the PWA prototype with regard to its usability. The  survey  results  indicate  that  PWAs  have  great  potential,  but  cannot  be  treated  as  a  general  alternative  to  native  apps.  For  guiding  developers  when  and  how  to  use  PWAs,  four  design guidelines for the development of PWA-based apps are derived based on the results.
KW  - Progressive Web App
KW  - PWA
KW  - Cross-platform
KW  - Evaluation
KW  - Mobile web
Y1  - 2021
SN  - 978-3-88579-713-5
SP  - 35
EP  - 48
PB  - Gesellschaft für Informatik
CY  - Darmstadt
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Kremer, H.-Hugo
A1  - Burda, Arne
A1  - Pferd, Frederik G.
T1  - Mentoring-Modell Paderborn (MeMoPad). Handbuch für Mentoren
N2  - Mit freundlicher Genehmigung der Autoren (Stand 02.2006) Inhaltsverzeichnis: 0 Vorwort 1 Warum brauchen wir MeMoPad? Begründungslinien. 1.1 Was fordern Studierende? 1.2 Welche Vorteile ergeben sich für die Fakultät? 1.3 Zusammenfassung 2 MeMoPad – Das Mentorenprogramm an der Universität Paderborn 2.1 Qualitätsmerkmale eines Mentorenprogramms 2.2 Rolle und Aufgaben von Mentoren 2.3 Didaktische Implikationen 3 Das Rahmenkonzept – Betreuungsgebiete (BG) im Überblick 4 Organisatorisches 5 Die Umsetzung – Betreuungsgebiete im Detail 5.1 BG0: "Was bringt mir MeMoPad?" Materialien 5.2 BG1: "Leben an der Hochschule: Was bedeutet ‚studieren’?" 5.2.1 Didaktische Hinweise 5.2.2 Möglicher Ablauf Materialien 5.3 BG2: "Was bedeutet ‚lernen’ in der Hochschule?" 5.3.1 Didaktische Hinweise 5.3.2 Möglicher Ablauf Materialien 5.4 BG3: "Warum und wie (ge)braucht man wissenschaftliche Standards?" 5.4.1 Didaktische Hinweise 5.4.2 Möglicher Ablauf Materialien 5.5 BG4: "Wie präsentiert man (sich) erfolgreich?" 5.5.1 Didaktische Hinweise 5.5.2 Möglicher Ablauf Materialien 5.6 BG5: "Wie kann ich mich persönlich weiterentwickeln?" 5.5.1 Didaktische Hinweise 5.5.2 Möglicher Ablauf Materialien
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - Evaluation
KW  - Mentorenprogramm
Y1  - 2006
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Heger, Michael
T1  - Leitfaden zur Durchführung des Mentorenprogramms an der Fachhochschule Aachen
N2  - Dieser Mentorenleitfaden stellt den Mentoren/-innen der Fachhochschule Aachen Anregungen und Materialien zur konkreten Gestaltung des seit 2006 in der Rahmenprüfungsordnung der Hochschule verankerten Mentorenprogramms zur Verfügung. Er ist dem Charakter dieser Hochschule entsprechend vornehmlich auf natur- und ingenieurwissenschaftliche Studiengänge ausgerichtet, verweist aber auch auf über diese Bereiche hinausgehende Materialien.
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - Evaluation
KW  - Mentorenprogramm
Y1  - 2008
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Heger, Michael
T1  - Material zum Leitfaden zur Durchführung des Mentorenprogramms an der Fachhochschule Aachen
N2  - Inhaltsverzeichnis Material / Anregungen zur einführenden Großveranstaltung (zu Abschnitt 3, Seite 4 des Leitfadens) • Linkliste Materialien und Anregungen zu ersten (Gruppen-)Treffen (zu Abschnitt 3. a., Seite 5 des Leitfadens) • Lebendige Statistik • Gruppenspiegel • Das Dreieck der Gemeinsamkeiten • Eine Rückmeldung sollte sein Material / Anregungen zu weiteren (Gruppen-)Treffen im ersten Semester (zu Abschntt 3. b., Seite 6 des Leitfadens) • Ad (c) Portfolio • Ad (d) WLI-Fragebogen • Wie lerne ich? • Notizen machen • Systematisches Aufgabenlösen • ALPEN-Methode • Checkliste für erfolgreiche Gruppen • Von der Stoffmappe zur Lesemappe Material / Anregungen zu (Gruppen-)Treffen im zweiten Semester (zu Abschnitt 3. c., Seite 6 des Leitfadens) • Links • Abschlussbrief Material / Anregungen zur Gestaltung von (ergänzenden) Einzelgesprächen (zu Abschnitt 3. d., Seite 7 des Leitfadens): • Auszug aus S. Bachmair u. a. (Hrsg.): Beraten will gelernt sein Material / Anregungen zu Auswertung und Qualitätsentwicklung (Abschnitt 4, Seite 7) • Personalbogen zum Mentorenprogramm • Zielvereinbarung • Evaluation des Mentorenprogramms / Kurzauswertung • Evaluation des Mentorenprogramms / ausführlichere Auswertung
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - Evaluation
KW  - Mentorenprogramm
Y1  - 2008
ER  -