TY  - BOOK
A1  - Labisch, Susanna
A1  - Wählisch, Georg
T1  - Technisches Zeichnen: Eigenständig lernen und effektiv üben
Y1  - 2017
SN  - 978-3-658-18312-7
U6  - https://doi.org/10.1007/978-3-658-18313-4
N1  - gedruckt in der Bereichsbibliothek Jülich vorhanden; auch als elektronische Ressource
PB  - Springer Vieweg
CY  - Wiesbaden
ET  - 5. überarbeitete Auflage
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Butenweg, Christoph
T1  - Passt, wackelt und hat Luft: Mauerwerksbauten aus Leichtbeton in Erdbebengebieten
T2  - Beton-Bauteile, 65. Ausgabe (2017): Entwerfen - Planen - Ausführen
Y1  - 2017
SN  - 978-3-7625-3676-5
N1  - gedruckt in der Bereichsbibliothek Bayernallee unter der Signatur 11 XCF 81-2017 vorhanden
SP  - 136
EP  - 140
PB  - Bauverl.
CY  - Gütersloh
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Klein, Michel
A1  - Butenweg, Christoph
A1  - Klinkel, Sven
T1  - The Influence of Soil-Structure-Interaction on the Fatigue Analysis in the Foundation Design of Onshore Wind Turbines
JF  - Procedia Engineering
Y1  - 2017
U6  - https://doi.org/10.1016/j.proeng.2017.09.325
SN  - 1877-7058
VL  - 199
SP  - 3218
EP  - 3223
PB  - Elsevier
CY  - Amsterdam
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Pieper, Martin
A1  - Wählisch, Georg
T1  - Mehrwert von E-Learning durch fächerübergreifenden Einsatz
T2  - Teaching is Touching the Future & ePS 2016 - Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen und Prüfen
Y1  - 2017
SN  - 978-3-946017-05-9
SP  - 193
EP  - 196
PB  - UVW Universitätsverlag Webler
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Renckly, Sven
A1  - Wählisch, Georg
T1  - Technisches Zeichnen für Dummies
Y1  - 2017
SN  - 978-3-527-70966-3
PB  - Wiley
CY  - Weinheim
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Steuer-Dankert, Linda
A1  - Bouffier, Anna
A1  - Gaedicke, Sonja
A1  - Leicht-Scholten, Carmen
T1  - Diversifying engineering education: a transdisciplinary approach from RWTH Aachen University
T2  - Strategies for increasing diversity in engineering majors and careers
N2  - Engineers and therefore engineering education are challenged by the increasing complexity of questions to be answered globally. The education of future engineers therefore has to answer with curriculums that build up relevant skills. This chapter will give an example how to bring engineering and social responsibility successful together to build engineers of tomorrow. Through the integration of gender and diversity perspectives, engineering research and teaching is expanded with new perspectives and contents providing an important potential for innovation. Aiming on the enhancement of engineering education with distinctive competencies beyond technical expertise, the teaching approach introduced in the chapter represents key factors to ensure that coming generations of engineers will be able to meet the requirements and challenges a changing globalized world holds for them. The chapter will describe how this approach successfully has been implemented in the curriculum in engineering of a leading technical university in Germany.
Y1  - 2017
SN  - 9781522522126
U6  - https://doi.org/10.4018/978-1-5225-2212-6.ch010
SP  - 201
EP  - 235
PB  - IGI Global
CY  - Hershey, USA
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Labisch, Susanna
A1  - Wählisch, Georg
T1  - Technisches Zeichnen: Eigenständig lernen und effektiv üben
Y1  - 2017
SN  - 978-3-658-18313-4
U6  - https://doi.org/10.1007/978-3-658-18313-4
N1  - auch gedruckt in der Bereichsbibliothek Jülich unter der Signatur 61 WBA 6(5)
PB  - Springer Fachmedien
CY  - Wiesbaden
ET  - 5. Aufl.
ER  -