TY  - CHAP
A1  - Geisler, Simon
A1  - Pieper, Martin
T1  - Mathematik PLuS als E-Book. Kann ein E-Book zur Ingenieursmathematik alle Lerntypen ansprechen?
T2  - Das elektronische Schulbuch 2016
Y1  - 2017
SN  - 978-3-643-13475-2
SP  - 99
EP  - 111
PB  - LIT Verlag
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Pieper, Martin
A1  - Wählisch, Georg
T1  - Mehrwert von E-Learning durch fächerübergreifenden Einsatz
T2  - Teaching is Touching the Future & ePS 2016 - Kompetenzorientiertes Lehren, Lernen und Prüfen
Y1  - 2017
SN  - 978-3-946017-05-9
SP  - 193
EP  - 196
PB  - UVW Universitätsverlag Webler
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Jordan, Frank
A1  - Katz, Christiane
A1  - Pieper, Martin
T1  - Online-Kollaboration in der Mathematik: Ein Design-Based-Research-Projekt
T2  - Forschungsimpulse für hybrides Lehren und Lernen an Hochschulen
N2  - Die Studie erörtert anhand eines Fallbeispiels aus der Mathematik für Ingenieur*innen, wie didaktische Gestaltungsprinzipien für Soziale Präsenz, Kollaboration und das Lösen von praxisnahen Problemen mit mathematischem Denken in einer Online-Umgebung aussehen können. Hierfür zieht der
Beitrag den forschungsmethodologischen Rahmen Design-Based Research (DBR) hinzu und berichtet über Zwischenergebnisse. DBR wird an dieser Stelle als eine systematische Herangehensweise an kurzfristige Lehrveränderungen und als Chance auf dem Weg zu einer neuen Hochschullehre nach der COVID-19-Pandemie dargestellt, die theoretische und empirische Erkenntnisse mit Praxisverknüpfung und -relevanz vereint.
Y1  - 2021
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:hbz:832-cos4-9465
SP  - 245
EP  - 261
PB  - TH Köln
CY  - Köln
ER  -