TY  - CHAP
A1  - Kurz, Melanie
T1  - Vom Werkbundstreit bis zur Papierformatnormung - welche Rolle der Chemie-Nobelpreisträger Friedrich Wilhelm Ostwald bei Typisierungsbestrebungen im Design spielt
T2  - Raster, Regeln, Ratio : Systematiken und Normungen des 20. Jahrhunderts
Y1  - 2022
SN  - 978-3-89986-380-2
VL  - 2022
SP  - 6
EP  - 17
PB  - avedition
CY  - Stuttgart
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Golland, Alexander
ED  - Riechert, Anne
ED  - Wilmer, Thomas
T1  - Kommentierung von § 7 Telekommunikation-Telemedien-Datenschutzgesetz
T2  - TTDSG
Y1  - 2022
SN  - 978-3-503-20978-1
N1  - Gedruckte Ausgabe unter 21 QRUG 2 verfügbar.
SP  - 145
EP  - 151
PB  - Erich Schmidt
CY  - Berlin
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Finkenberger, Isabel Maria
ED  - Pufke, Andrea
T1  - Räumliche Transformation als Planungsaufgabe
T2  - Zurück in die Zukunft. Denkmalpflege und Strukturwandel im Rheinischen Revier
Y1  - 2024
N1  - Mitteilungen aus dem LVR-Amt für Denkmalpflege im Rheinland 39 : Zurück in die Zukunft. Denkmalpflege und Strukturwandel im Rheinischen Revier. Dokumentation zum 7. Rheinischen Tag für Denkmalpflege in Morschenich, 2. Juni 2022
SP  - 70
EP  - 77
PB  - LVR-Amt für Denkmalpflege im Rheinland
CY  - Pulheim
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Ebert, Carola
A1  - Schneider, Tatjana
A1  - Stapenhorst, Carolin
ED  - Mieg, Harald A.
ED  - Ambos, Elizabeth
ED  - Brew, Angela
ED  - Galli, Dominique
ED  - Lehmann, Judith
T1  - Undergraduate Research in Architecture
T2  - The Cambridge Handbook of Undergraduate Research
N2  - Architecture is a university subject with educational roots in both the technical university and art/specialized architecture schools, yet it lacks a strong research orientation and is focused on professional expertise. This chapter explores the particular role of research within architectural education in general by discussing two different cases for the implementation of undergraduate research in architecture: during the late 1990s and early 2000s at the University of Sheffield, UK, and during the 2010s at RWTH Aachen University, Germany. These examples illustrate the asynchronous beginnings of similar developments, and also contextualize differences in disciplinary habitus and pedagogical approaches between Sheffield, where research impulses stemmed from within the Architectural Humanities, and Aachen with its strong tradition as a technical university.
KW  - the University of Sheffield
KW  - RWTH Aachen University
KW  - currriculum
KW  - design research
KW  - research by design
KW  - profession
KW  - dscipline
KW  - hybridity
KW  - research in architecture
KW  - architectural education
Y1  - 2022
SN  - 9781108869508
U6  - https://doi.org/10.1017/9781108869508.049
SP  - 355
EP  - 362
PB  - Cambridge University Press
CY  - Cambridge
ER  -