TY  - JOUR
A1  - Billerbeck, Katrin
A1  - Barnat, Miriam
A1  - Knutzen, Sönke
T1  - Kompetenzorientierung auf dem Prüfstand. Erprobung von Indikatoren für den Kulturwandel
JF  - Die Hochschullehre
N2  - Der Beitrag fokussiert die Frage nach dem Stand des durch die Bologna-Reform angestoßenen Kulturwandels im Hinblick auf Kompetenzorientierung am Beispiel der Technischen Universität Hamburg (TUHH). An der TUHH wird bereits seit einigen Jahren daran gearbeitet, die Lehre grundlegend neu auszurichten. Hierfür setzt das hochschuldidaktische "Zentrum für Lehre und Lernen" (ZLL) verschiedene Maßnahmen ein, wie z.B. eine finanzielle und didaktische Unterstützung von Lehrenden bei der Umstellung ihrer Veranstaltungen, Weiterqualifizierungsangebote und Informationsmaterial. Die Maßnahmen ebenso wie die innovierten Veranstaltungen werden von Lehrenden und Studierenden gut evaluiert. Nach dem Ansatz des Constructive Alignments lässt sich jedoch davon ausgehen, dass der Bereich der Prüfungen für eine Einschätzung des Status Quo der Kompetenzorientierung besonders relevant ist. Dieser wird deshalb anhand der beiden Kriterien Prüfungsformate und Schwierigkeitsstufen von Prüfungsaufgaben näher beleuchtet, die eng mit der Kompetenzorientierung zusammen hängen. Ergebnisse hierzu aus einer universitätsweiten Datenbank zur Studienorganisation sowie aus einer Online-Umfrage unter Studierenden weisen darauf hin, dass das Prüfungsformat "Klausur" nach wie vor am stärksten verbreitet ist; zugleich sind die Studierenden nach einer Selbsteinschätzung in Prüfungen vorrangig mit Aufgaben auf den Taxonomieniveaus "Wiedergeben" und "Anwenden" konfrontiert. Dies lässt sich als Hinweis darauf interpretieren, dass es im Hinblick auf eine Kompetenzorientierung in den Prüfungen noch weiteren Veränderungsbedarf gibt.
Y1  - 2016
U6  - https://doi.org/10.3278/HSL1616W
SN  - 2199-8825
VL  - 2016
IS  - 16
PB  - WBV Media
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Baums, Bodo
T1  - Hubschrauberzellen aus Faserverbund-Werkstoffen
JF  - Kunststoffe. 82 (1992), H. 11
Y1  - 1992
SN  - 0023-5563
SP  - 1114
EP  - 1118
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Barnat, Miriam
A1  - Faria, Joana Abelha
A1  - Bosse, Elke
T1  - Heterogenität und Studierfähigkeit: Erste Ergebnisse einer Längsschnittbefragung
JF  - Qualität in der Wissenschaft: QiW ; Zeitschrift für Qualitätsentwicklung in Forschung, Studium und Administration
Y1  - 2017
SN  - 1860-3041
N1  - gedruckt in der Bereichsbibliothek Eupener Str. vorhanden
VL  - 11
IS  - 1
SP  - 17
EP  - 24
PB  - UVW Universitäts-Verlag Webler
CY  - Bielefeld
ER  -