TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
A1  - Kock, Winfried
T1  - INGMEDIA, blended learning im Laborpraktikum. Ein hochschuldidaktisches Projekt
T1  - INGMEDIA, blended learning in the laboratory practical course.  A universitydidactical project
N2  - Laborpraktika bieten Studierenden besondere Lernmöglichkeiten. Sie erleben im Praktikum mit Kopf (kognitiv), Herz (affektiv) und Hand (motorisch) Zusammenhänge und Zusammenarbeit. Durch die multimediale Vorbereitung und Unterstützung der Laborpraktika mit INGMEDIA können diese Lernvorteile intensiver genutzt werden. Vielfältige und differenzierte Kontextangebote bieten individuelle Lerneinstiegsmöglichkeiten und aktivieren zu Selbstgesteuertem Lernen. Durch die Verbesserung von Vorwissen und Motivation eröffnen scih Lehrenden und Lernenden neue Freiräume bei der Gestaltung der Präsenzveranstaltung. Durch hochschuldidaktische Aktionsforschung beim Einsatz im Lehrbetrieb wird die weitere Entwicklung von Software und Präsenzveranstaltung prozesshaft begleitet.
N2  - Laboratory practical training courses offer special learning possibilities for university students. In practical training courses they experience contexts and team work by involving head (cognitive learning), heart (emotional / affective learning) and hand (motoric learning). Because of the multimedia-based preparation and support of the laboratory training courses by INGMEDIA these learning experiences can be used to a better advantage. Manifold and differentiated context-specific offers present individually chosen starting points and activate the self-directed learning process. The improvement of previous knowledge and motivation allows the teacher as well as the learner more freedom for the arrangement of the actual training course. University didactics-specific activity research in the course of the practical application will accompany the further development of both software and training course in a trial-like way.
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - blended learning
KW  - Didactics
KW  - blended learning
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
A1  - Lengnink, Katja
A1  - Prediger, Susanne
T1  - TZI macht Schule in der Hochschule. Ein Beitrag zur Seminar- und Mathematikdidaktik
JF  - Das Hochschulwesen. 46 (1998), H. 3
Y1  - 1998
SN  - 0018-2974
SP  - 157
EP  - 163
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
A1  - Sell, Robert
T1  - Studieren lernen im Ingenieur-Studium. Eine Begleituntersuchung zu Seminaren zur Verbesserung des Lern- und Arbeitsverhaltens an der RWTH Aachen.
Y1  - 1986
N1  - Arbeitsberichte aus dem HDZ Aachen ; 22
PB  - Hochschuldidaktisches Zentrum
CY  - Aachen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
A1  - Thumser, Katrin
A1  - Kroeber, Edith
T1  - Praxisbegleitende Beratung im Rahmen hochschuldidaktischer Weiterbildung / Thumser, Katrin ; Kroeber, Edith ; Heger, Michael
JF  - Consulting, Coaching, Supervision : eine Einführung in Formate und Verfahren hochschuldidaktischer Beratung / AHD, Arbeitsgemeinschaft für Hochschuldidaktik. Johannes Wildt... (Hrsg.)
Y1  - 2006
SN  - 3-7639-3428-6
N1  - Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 117
SP  - 68
EP  - 80
PB  - Bertelsmann
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jörissen, Jörg
A1  - Heger, Michael
T1  - Zur Wirkung hochschuldidaktisch fundierter und in den Fachbereichen verankerter Lehrveranstaltungsevaluation
JF  - Qualität in der Wissenschaft (QiW)
Y1  - 2014
SN  - 1860-3041
VL  - 8
IS  - 2+3
SP  - 70
EP  - 80
PB  - Universitätsverlag Webler
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Maurischat, Andreas
T1  - Algebraic independence of the Carlitz period and its hyperderivatives
KW  - Drinfeld modules
KW  - t-modules
KW  - Transcendence
KW  - Hyperdifferentials
Y1  - 2021
N1  - Zweitveröffentlichung.
Verlagsveröffentlichung: https://doi.org/10.1016/j.jnt.2022.01.006
SP  - 1
EP  - 12
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Reifenberg, Dirk
A1  - Jörissen, Jörg
A1  - Peters, David
T1  - Ausgewählte Ergebnisse einer kooperativen Studie zu Hochschulwechsel und Studienabbruch
JF  - Qualität in der Wissenschaft (QiW)
Y1  - 2015
SN  - 1860-3041
VL  - 9
IS  - 3+4
SP  - 99
EP  - 105
PB  - UVW Universitätsverlag Webler
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schermutzki, Margret
T1  - Europäisches Hochschulprojekt TUNING - Info-Zentren eingerichtet
JF  - Bologna-News : Neues aus dem Bologna-Zentrum  HRK, Hochschulrektorenkonferenz (2009)
Y1  - 2009
SN  - 1869-2532
IS  - 3
SP  - 9
EP  - 10
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schermutzki, Margret
T1  - Neue Wege in die Hochschule – Herausforderung der Studierendenauswahl bei mehr Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung
JF  - HIS: Forum Hochschule. 2008 (2008), H. F14
Y1  - 2008
SN  - 1863-5563
SP  - 123
EP  - 129
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schermutzki, Margret
T1  - Lernergebnisse - Begriffe, Zusammenhänge, Umsetzung und Erfolgsermittlung : Lernergebnisse und Kompetenzvermittlung als elementare Orientierungen des Bologna-Prozesses
JF  - Handbuch Qualität in Studium und Lehre
Y1  - 2007
SN  - 978-3-8183-0207-8
N1  - Sonderdruck auch als elektronische Ressource
SP  - E3.3. 1
EP  - E3.3. 30
PB  - Raabe
CY  - Berlin
ER  -