TY  - CHAP
A1  - Ulmer, Jessica
A1  - Braun, Sebastian
A1  - Cheng, Chi-Tsun
A1  - Dowey, Steve
A1  - Wollert, Jörg
T1  - Adapting Augmented Reality Systems to the users’ needs using Gamification and error solving methods
T2  - Procedia CIRP
N2  - Animations of virtual items in AR support systems are typically predefined and lack interactions with dynamic physical environments. AR applications rarely consider users’ preferences and do not provide customized spontaneous support under unknown situations. This research focuses on developing adaptive, error-tolerant AR systems based on directed acyclic graphs and error resolving strategies. Using this approach, users will have more freedom of choice during AR supported work, which leads to more efficient workflows. Error correction methods based on CAD models and predefined process data create individual support possibilities. The framework is implemented in the Industry 4.0 model factory at FH Aachen.
KW  - Augmented Reality
KW  - Adaptive Systems
KW  - Gamification
KW  - Error Recovery
Y1  - 2021
U6  - http://dx.doi.org/10.1016/j.procir.2021.11.024
SN  - 2212-8271
N1  - Part of special issue: 54th CIRP CMS 2021 - Towards Digitalized Manufacturing 4.0
VL  - 104
SP  - 140
EP  - 145
PB  - Elsevier
CY  - Amsterdam
ER  - 
TY  - THES
A1  - Steffens, Nina
T1  - Bahn-Buddy: Informative Gamification Reiseapp für die DB für Kinder
N2  - „Bahn-Buddy“ ist eine App, die Kindern bei Bahnfahrten auf unterhaltsame Weise ihre Umgebung näherbringt. Dabei wird mit GPS gearbeitet, um die Inhalte der App auf die jeweilige Bahnstrecke abzustimmen. Verschiedene Minispiele und Infoscreens sollen der Fahrt ein interaktiveres Gefühl verleihen und somit die gefühlte Fahrzeit für die Zielgruppe reduzieren. Den Kindern soll dabei auf eine spielerische Art und Weise Wissen über das Land, aber auch über alternative Verkehrsmittel und den Einfluss des Verkehrs auf die Umwelt vermittelt werden.
Ziel ist es, die generelle Erfahrung des Bahnfahrens positiver zu gestalten. Dies soll zu einer frühen Kundenbindung führen und durch den geringeren CO2-Ausstoß bei Reisen mit der Bahn einen positiven Effekt auf die Umwelt haben.
KW  - Bahn
KW  - Gamification
KW  - Nachhaltigkeit
KW  - UX Design
KW  - UI Design
Y1  - 2021
N1  - Für diese Arbeit steht kein Volltext zur Verfügung.
PB  - FH Aachen
CY  - Aachen
ER  - 
TY  - THES
A1  - Latz, Annika
T1  - Konzeptentwicklung einer spielerischen Lernanwendung für Studierende
N2  - Ziel der Arbeit war es eine spielerische Lernanwendung für Studierende der FH-Aachen zu entwickeln, um das individuelle Lernen zu fördern. Dabei lag der Fokus auf der Konzeptentwicklung eines Serious Games für die Fachhochschule Aachen. Abgeleitet von Motivationstheorien, Game Design Frameworks und Eigenschaften von digitalen spielerischen Konzepten wurde ein Vorgehensmodell zur Konzeptentwicklung eines Serious Games erstellt. Wichtige Punkte für die Anwendung waren eine intensive Austauschmöglichkeiten für Studierende und das Integrieren dieser in die Lehrveranstaltungen der FH-Aachen. In der abschließenden Evaluation wurde positives Feedback der Studierenden eingeholt und damit das Ziel der Arbeit erreicht.
Zusätzlich wurde für das erarbeitete Konzept die Wirtschaftlichkeit überprüft. Dafür wurde während der Bearbeitungszeit mit einem aufgestellten Team ein Business Plan für das Förderprogramm Start-Up transfer.NRW entwickelt.
KW  - Serious Game
KW  - Digitale Lehre
KW  - Digital Game Based Learning
KW  - Education
KW  - Gamification
Y1  - 2021
ER  -