TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Aktuelle Einschätzungen zur Evaluation universitärer Lehre
JF  - Feedback versus Evaluation. Bd. 3 : Gesetzliche Verankerung und Modellvorschläge zur Weiterentwicklung
Y1  - 1994
SP  - 384
EP  - 387
PB  - Österreichischer Studien-Verl.
CY  - Innsbruck
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
A1  - Brinker, Tobina
A1  - Garten, Annett
T1  - Das Netzwerk hdw-nrw-fh: Hochschuldidaktische Weiterbildung der Fachhochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen / Brinker, Tobina ; Garten, Annett ; Heger, Michael
JF  - Hochschuldidaktik an Fachhochschulen : neue Ansätze in der Lehre aus den Fachhochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen / AHD, Arbeitsgemeinschaft für Hochschuldidaktik. Tobina Brinker ... (Hrsg.)
Y1  - 2004
SN  - 3-7639-3179-1
N1  - Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 113
SP  - 9
EP  - 15
PB  - wbv
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
A1  - Callhoff, Aneta
T1  - Das Netzwerk Hochschuldidaktische Weiterbildung der nordrhein- westfälischen Fachhochschulen: hdw-nrw-fh
JF  - Hochschuldidaktische Qualifizierung : Strategien und Konzepte im internationalen Vergleich / AHD, Arbeitsgemeinschaft für Hochschuldidaktik. Sabine Brendel ... (Hrsg.)
Y1  - 2005
SN  - 3-7639-3273-9
N1  - Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 115
SP  - 237
EP  - 247
PB  - wbv
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
A1  - Callhoff, Aneta
T1  - Die Fachhochschulen in Nordrhein-Westfalen intensivieren die Hochschuldidaktik noch weiter: Netzwerk HDW-NRW-FH in neuer Phase
JF  - Hochschulwesen, HSW. 51 (2003), H. 3
Y1  - 2003
SN  - 0018-2974
SP  - 123
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Eine deskreptive Überblickuntersuchung: Verbesserungsvorschläge und Innovationsvorschläge von Lehrenden zur Lehre an der Technischen Hochschule Aachen
JF  - Informationen zur Hochschuldidaktik (1983)
Y1  - 1983
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Erwartungen, Erfolge und Folgen. Ein Erfahrungsbericht zur Hochschuldidaktischen Aus- und Fortbildung aus dem HDZ Aachen
JF  - Hochschulausbildung : HA. 4 (1986), H. 4
Y1  - 1986
SN  - 0724-5874
SP  - 229
EP  - 237
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Tietze, Jürgen
A1  - Heger, Michael
T1  - Evaluation an Fachhochschulen
JF  - Evaluation zur Verbesserung der Qualität der Lehre und weitere Maßnahmen / hrsg. von Brigitte Berendt .
Y1  - 1993
SN  - 3-89271-447-9
N1  - Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 95
SP  - 249
EP  - 254
PB  - Dt. Studien-Verl.
CY  - Weinheim
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
A1  - Callhoff, Aneta
T1  - Hochschuldidaktische Weiterbildung der Fachhochschulen in Nordrhein-Westfalen
JF  - Hochschuldidaktik in Deutschland / [Red.: Johannes Wildt. Hrsg. von der Arbeitsgemeinschaft für Hochschuldidaktik e.V.]
Y1  - 2003
N1  - DUZ special
SP  - 5
PB  - Raabe
CY  - Bonn
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Ingenieurwissenschaftliches Arbeiten. Technik-ER-lernen
JF  - Uni. 10 (1986), H. 5
Y1  - 1986
SN  - 0344-4228
SP  - 12
EP  - 15
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
A1  - Kock, Winfried
T1  - INGMEDIA, blended learning im Laborpraktikum. Ein hochschuldidaktisches Projekt
T1  - INGMEDIA, blended learning in the laboratory practical course.  A universitydidactical project
N2  - Laborpraktika bieten Studierenden besondere Lernmöglichkeiten. Sie erleben im Praktikum mit Kopf (kognitiv), Herz (affektiv) und Hand (motorisch) Zusammenhänge und Zusammenarbeit. Durch die multimediale Vorbereitung und Unterstützung der Laborpraktika mit INGMEDIA können diese Lernvorteile intensiver genutzt werden. Vielfältige und differenzierte Kontextangebote bieten individuelle Lerneinstiegsmöglichkeiten und aktivieren zu Selbstgesteuertem Lernen. Durch die Verbesserung von Vorwissen und Motivation eröffnen scih Lehrenden und Lernenden neue Freiräume bei der Gestaltung der Präsenzveranstaltung. Durch hochschuldidaktische Aktionsforschung beim Einsatz im Lehrbetrieb wird die weitere Entwicklung von Software und Präsenzveranstaltung prozesshaft begleitet.
N2  - Laboratory practical training courses offer special learning possibilities for university students. In practical training courses they experience contexts and team work by involving head (cognitive learning), heart (emotional / affective learning) and hand (motoric learning). Because of the multimedia-based preparation and support of the laboratory training courses by INGMEDIA these learning experiences can be used to a better advantage. Manifold and differentiated context-specific offers present individually chosen starting points and activate the self-directed learning process. The improvement of previous knowledge and motivation allows the teacher as well as the learner more freedom for the arrangement of the actual training course. University didactics-specific activity research in the course of the practical application will accompany the further development of both software and training course in a trial-like way.
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - blended learning
KW  - Didactics
KW  - blended learning
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Konzept hochschuldidaktischer Aktionsforschung am Beispiel INGMEDIA
JF  - Evaluation von E-Learning : Zielrichtungen, methodologische Aspekte, Zukunftsperspektiven / Dorothee M. Meister ... (Hrsg.)
Y1  - 2004
SN  - 3-8309-1311-7
N1  - Medien in der Wissenschaft ; 25
SP  - 74
EP  - 83
PB  - Waxmann
CY  - Münster
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Konzept hochschuldidaktischer Aktionsforschung am Beispiel INGMEDIA
N2  - "INGMEDIA: Entwicklung und Evaluation interaktiver, multimedialer Lernsoftware für technische und physikalische Praktika in Ingenieurstudiengängen". So lautet der Titel des vom bmb+f im Förderprogramm "Neue Medien in der Hochschullehre" unterstützten Verbundprojekts. [...] Im vorliegenden Beitrag wird über das Evaluationskonzept von INGMEDIA berichtet. Es handelt sich hierbei um einen im E-Learning-Bereich bisher kaum vertretenen Ansatz hochschuldidaktischer Aktionsforschung. Der Beitrag betont entsprechend des kevih - Tagungskonzepts (Tübingen 11./12.3.03) die besonderen hochschuldidaktischen Zielrichtungen, fokussiert also klar auf der konzeptionellen Ebene. Die Umsetzung und Evaluationsergebnisse zu INGMEDIA werden nach Projektabschluss an anderer Stelle veröffentlicht.
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - E-Learning
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Lehrbegleitende Beratung zu Massenveranstaltungen in der Hochschullehre: Darstellung eines Beartungskonzeptes und Fallbeispiel
JF  - Universität in Bewegung? Innovationen und Reformen / Hrsg.: Csanyi, Gottfried
Y1  - 1986
SN  - 0250-6467
SP  - 484
EP  - 512
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Lehrveranstaltungskritik als angewandte Hochschuldidaktik
JF  - Feedback versus Evaluation. Bd. 1 : Argumente für und gegen die Bewertung der universitären Lehre
Y1  - 1991
SP  - 43
EP  - 69
PB  - Österreichischer Studien-Verl.
CY  - Innsbruck
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
A1  - Thumser, Katrin
A1  - Kroeber, Edith
T1  - Praxisbegleitende Beratung im Rahmen hochschuldidaktischer Weiterbildung / Thumser, Katrin ; Kroeber, Edith ; Heger, Michael
JF  - Consulting, Coaching, Supervision : eine Einführung in Formate und Verfahren hochschuldidaktischer Beratung / AHD, Arbeitsgemeinschaft für Hochschuldidaktik. Johannes Wildt... (Hrsg.)
Y1  - 2006
SN  - 3-7639-3428-6
N1  - Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 117
SP  - 68
EP  - 80
PB  - Bertelsmann
CY  - Bielefeld
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Qualität der Lehre: Fortbildung der Fortbilder – Tagungsreihe der AHD
JF  - Das Hochschulwesen. 44 (1996), H. 2
Y1  - 1996
SN  - 0018-2974
SP  - 133
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Qualitätsentwicklung des wissenschaftlichen Service. Ansatz und Erfahrungen der Hochschuldidaktik und Studienberatung - Fachhochschule Aachen 2006
JF  - Qualitätsentwicklung an Hochschulen : Erfahrungen und Lehren aus 10 Jahren Evaluation ; Dokumentation zur gleichnamigen Veranstaltung des Projekts Qualitätssicherung der HRK am 3. und 4. November 2005 im Bonner Wissenschaftszentrum / [HRK, Hochschulrektorenkonferenz. Herbsttagung "Qualitätsentwicklung an Hochschulen, Erfahrungen und Lehren aus 10 Jahren Evaluation. Red.: Jörn Alphei ...]
Y1  - 2006
N1  - Beiträge zur Hochschulpolitik ; 2006,8
SP  - 92
EP  - 97
PB  - HRK, Hochschulrektorenkonferenz
CY  - Bonn
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Quantität und Qualität – Hochschuldidaktik mit Professoren und Studierenden.  Lernen aus lehrbegleitenden Beratungen an der Universität Kaiserslautern.
JF  - Das Hochschulwesen. 45 (1997), H. 4
Y1  - 1997
SN  - 0018-2974
SP  - 211
EP  - 222
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Strukturen der Ingenieurausbildung - Reformbedarf und Reformchance
JF  - Scientific reports : journal of the Mittweida University of Technology and Economics (FH) . 2 (1996), H. 10
Y1  - 1996
SN  - 1430-3698
N1  - Report and Workshop at the 12th International Conference der FH Mittweida, 13.11.1996
SP  - 3
EP  - 10
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Studienfachwahl, Studienmotivation und Berufsorientierung im Ingenieur-Grundstudium. Ergebnisse aus Untersuchungen an der TH Aachen
JF  - Blockierte Zukunft. Reaktionen von Studierenden und Lehrenden / hrsg. von Werner Habel ...
Y1  - 1987
SN  - 3-89271-064-3
N1  - Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 82
SP  - 279
EP  - 296
PB  - Dt. Studien-Verl.
CY  - Weinheim
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
A1  - Sell, Robert
T1  - Studieren lernen im Ingenieur-Studium. Eine Begleituntersuchung zu Seminaren zur Verbesserung des Lern- und Arbeitsverhaltens an der RWTH Aachen.
Y1  - 1986
N1  - Arbeitsberichte aus dem HDZ Aachen ; 22
PB  - Hochschuldidaktisches Zentrum
CY  - Aachen
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
A1  - Etminian, Erika
T1  - Studierfähigkeit im Ingenieurstudium an RWTH und FH Aachen. Veranstaltungen des HDZ Aachen / Etminian, Erika ; Heger, Michael
JF  - Angewandte Hochschuldidaktik. Konzeption, Praxis, Bewertung
Y1  - 1984
N1  - Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 76
SP  - 83
EP  - 106
PB  - Beltz
CY  - Weinheim
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Teamtraining für ein Software-Engineering-Praktikum
JF  - Hochschule und lebendiges Lernen : Beispiele für themenzentrierte Interaktion / hrsg. von Gerhard Portele und Michael Heger ...
Y1  - 1995
SN  - 3-89271-595-5
N1  - Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 99
SP  - 189
EP  - 203
PB  - Dt. Studien-Verl.
CY  - Weinheim
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
A1  - Lengnink, Katja
A1  - Prediger, Susanne
T1  - TZI macht Schule in der Hochschule. Ein Beitrag zur Seminar- und Mathematikdidaktik
JF  - Das Hochschulwesen. 46 (1998), H. 3
Y1  - 1998
SN  - 0018-2974
SP  - 157
EP  - 163
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Heger, Michael
T1  - Voraussetzungen, Prozesse und Ergebnisse von HDZ- Veranstaltungen für Lehrende: Skizzen handlungsorientierter Evaluation
JF  - Angewandte Hochschuldidaktik: Konzeption, Praxis, Bewertung / hrsg. von Dietrich Brandt ...
Y1  - 1984
SN  - 3-407-59076-8
N1  - Blickpunkt Hochschuldidaktik ; 76
PB  - Beltz
CY  - Weinheim
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Jörissen, Jörg
A1  - Heger, Michael
T1  - Zur Wirkung hochschuldidaktisch fundierter und in den Fachbereichen verankerter Lehrveranstaltungsevaluation
JF  - Qualität in der Wissenschaft (QiW)
Y1  - 2014
SN  - 1860-3041
VL  - 8
IS  - 2+3
SP  - 70
EP  - 80
PB  - Universitätsverlag Webler
CY  - Bielefeld
ER  -