TY  - THES
A1  - Buhr, Amelie
T1  - Entschleunigen : warum unser Modekonsum verlangsamt werden muss
N2  - In Zeiten von Schnelllebigkeit ändern immer mehr Menschen bewusst ihren Umgang mit alltäglichen Dingen. Was dabei häufig in den Hintergrund rückt, ist das Thema "bewusste Kleidung". Beeinflusst durch sogenannte Fast-Fashion-Modeketten und Social Media leben wir in einer regelrechten Wegwerfgesellschaft. „Entschleunigen“ beschäftigt sich mit den Schattenseiten der Modeindustrie, zeigt aber ebenso (neue) Wege auf, die auf eine bessere Zukunft für uns und unsere Umwelt hoffen lassen. Aufgeteilt in zwei Kapitel gibt „Entschleunigen“ einen Einblick in den ökologischen und sozialen Fußabdruck der Modeindustrie und stellt zum anderen die Gegenseite vor, bei der Wert auf faire Produktion und Nachhaltigkeit gelegt wird. Das Buch „Entschleunigen“ soll über die Missstände in der Textilbranche informieren, jedoch im Umkehrschluss dazu motivieren, diese mit einfachen Mitteln zu verbessern.
KW  - Modeindustrie
KW  - Kleidung
KW  - langsam
KW  - schnell
KW  - nachhaltig
Y1  - 2022
N1  - Für diese Arbeit steht kein Volltext zur Verfügung.
PB  - FH Aachen
CY  - Aachen
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Chwallek, Constanze
A1  - Maaßen, Franziska
T1  - Cure or blessing? The effect of (non-financial) signals on sustainable venture's funding success
T2  - G-Forum Jahreskonferenz 2022
Y1  - 2022
N1  - G-Forum Jahreskonferenz 2022, 21. – 23. September 2022, Technische Universität Dresden (Germany); 25. Interdisziplinäre Jahreskonferenz zu Entrepreneurship, Innovation und Mittelstand
ER  - 
TY  - CHAP
A1  - Ebert, Carola
A1  - Schneider, Tatjana
A1  - Stapenhorst, Carolin
ED  - Mieg, Harald A.
ED  - Ambos, Elizabeth
ED  - Brew, Angela
ED  - Galli, Dominique
ED  - Lehmann, Judith
T1  - Undergraduate Research in Architecture
T2  - The Cambridge Handbook of Undergraduate Research
N2  - Architecture is a university subject with educational roots in both the technical university and art/specialized architecture schools, yet it lacks a strong research orientation and is focused on professional expertise. This chapter explores the particular role of research within architectural education in general by discussing two different cases for the implementation of undergraduate research in architecture: during the late 1990s and early 2000s at the University of Sheffield, UK, and during the 2010s at RWTH Aachen University, Germany. These examples illustrate the asynchronous beginnings of similar developments, and also contextualize differences in disciplinary habitus and pedagogical approaches between Sheffield, where research impulses stemmed from within the Architectural Humanities, and Aachen with its strong tradition as a technical university.
KW  - the University of Sheffield
KW  - RWTH Aachen University
KW  - currriculum
KW  - design research
KW  - research by design
KW  - profession
KW  - dscipline
KW  - hybridity
KW  - research in architecture
KW  - architectural education
Y1  - 2022
SN  - 9781108869508
U6  - https://doi.org/10.1017/9781108869508.049
SP  - 355
EP  - 362
PB  - Cambridge University Press
CY  - Cambridge
ER  -