Kompetenzen visualisieren als Notenersatz? Annäherung an eine didaktische Herausforderung
| Author: | Katrin Billerbeck, Tina Ladwig, Peter Salden, Miriam Barnat |
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| ISBN: | 978-3-00-049835-0 |
| Parent Title (German): | Wie viel (Grundlagen) Wissen braucht technische Bildung? : Wege zu technischer Bildung : Referate der 9. Ingenieurpädagogischen Regionaltagung 2014 an der Universität Siegen, 6.-8. November 2014 |
| Publisher: | Berlin |
| Place of publication: | IPW |
| Editor: | Gudrun Kammasch |
| Document Type: | Conference Proceeding |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2015 |
| Date of the Publication (Server): | 2018/10/25 |
| First Page: | 57 |
| Last Page: | 63 |
| Note: | Ingenieurpädagogische Regionaltagung <9., 2014, Siegen> |
| Institutes: | FH Aachen / ZHQ - Bereich Hochschuldidaktik und Evaluation |
