Fachbereich Maschinenbau und Mechatronik
Refine
Year of publication
Institute
Has Fulltext
- no (470) (remove)
Document Type
- Article (470) (remove)
Keywords
- SLM (3)
- additive manufacturing (2)
- fused filament fabrication (2)
- rapid tooling (2)
- 316L (1)
- 3D nonlinear finite element model (1)
- 802.15.4 (1)
- Additive Manufacturing (1)
- Additive manufacturing (1)
- Assembly (1)
- Balanced hypergraph (1)
- Bluetooth (1)
- Brake set-up (1)
- Braking curves (1)
- Distributed Control Systems, (1)
- Driver assistance system (1)
- Duality (1)
- Effective modal mass (1)
- Eutectic Silver Copper alloy (1)
- Freight rail (1)
- Gamification (1)
- Hall’s Theorem (1)
- Human factors (1)
- Hypergraph (1)
- Industrial Automation Technology, (1)
- Koenig’s Theorem (1)
- LPBF (1)
- Level system (1)
- Matching (1)
- Natural frequency (1)
- PROFINET (1)
- Porositat (1)
- Response Surface Method (1)
- SOA (1)
- Selektives Laser Schmelzen (1)
- Shunting (1)
- Silber (1)
- Suspension bridge (1)
- Thermal conductivity (1)
- Thin shell finite elements (1)
- User study (1)
- Vertex cover (1)
- Virtual reality (1)
- Wireless Networks (1)
- adaptive systems (1)
- assistance system (1)
- compression behavior (1)
- crystallization (1)
- cyber-physical production systems (1)
- digital factory (1)
- event-based simulation (1)
- factory planning (1)
- gamification (1)
- industrial agents (1)
- infill strategy (1)
- manufacturing (1)
- manufacturing data model (1)
- manufacturing flexibility (1)
- multi-agent systems (1)
- polyetheretherketone (1)
- polyetheretherketone (PEEK) (1)
- production planning and control (1)
- service-oriented architectures (1)
- technology planning (1)
Entwicklung eines Bemessungsmodells für punktförmige Verbindungen textibewehrter Betonbauteile
(2008)
Eigene positive Erfahrungen mit Onlinekursen sowie die geringen Studierendenzahlen in der Präsenzlehre gaben den Anstoß zu einem Experiment mit einem offenen Onlinekurs auf der Plattform Udemy. Die Erfahrungen sowohl bei der Erstellung und als auch im Lehrbetrieb waren positiv und führten zu einer neuen Beschäftigung mit Inhalten und Lernenden, getrieben durch die Anforderungen der Lernplattform.