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Keywords
This paper describes two courses on
simulation methods for graduate students:
“Simulation Methods” and “Simulation and
Optimization in Virtual Engineering” The
courses were planned to teach young engineers
how to work with simulation software as well as
to understand the necessary mathematical background.
As simulation software COMSOL is
used. The main philosophy was to combine
theory and praxis in a way that motivates the
students. In addition “soft skills” should be
improved. This was achieved by project work as
final examination. As underlying didactical principle
the ideas of Bloom’s revised taxonomy
were followed. The paper basically focusses on
educational aspects, e.g. how to structure the
course, plan the exercises, organize the project
work and include practical COMSOL examples.
Die Nutzung von Prozessmodellierungsmethoden oder - werkzeugen kann erheblichen Einfluss auf die Effektivität von Prozessen haben. Das gilt insbesondere für Situationen, in denen Personen unter Stress stehen oder ungeübt sind. In diesen Fällen geben Prozessmodelle konkrete Empfehlungen, nach denen sich die handelnden Personen richten könnten. In Experimenten mit der Business-Simulation Apollo 13 haben wir den Effekt eines Einsatzes von Prozessmodellierungsmethoden und -werkzeugen untersucht. Bereits bekannte Theorien (z.B. über geeignete Verhältnisse von Kommunikationsinhalten) konnten bestätigt werden. Darüber hinaus haben wir eine besondere Bedeutung der Übertragbarkeit von Prozessmodellen in konkrete Handlungen identifiziert.