Refine
Year of publication
Institute
- Fachbereich Wirtschaftswissenschaften (1158) (remove)
Language
- German (934)
- English (217)
- Portuguese (6)
- Spanish (1)
Document Type
- Article (705)
- Book (221)
- Part of a Book (72)
- Conference Proceeding (69)
- Other (48)
- Review (13)
- Working Paper (9)
- Contribution to a Periodical (5)
- Doctoral Thesis (5)
- Lecture (5)
Keywords
- Führung (8)
- Leadership (8)
- Telekommunikationsmarkt (6)
- Datenschutz (5)
- Motivation (5)
- Betriebswirtschaftslehre (4)
- Finanzierung (4)
- Liquiditätspolitik (4)
- Datenschutzgrundverordnung (3)
- Self-Leadership (3)
- Coaching (2)
- Datenschutzrecht (2)
- EU-Datenschutzgrundverordnung (2)
- Internationales Recht / Europarecht (2)
- Prozessautomatisierung (2)
- Prozessverbesserung (2)
- Robotic Process Automation (2)
- Selektionskriterien (2)
- rebound-effect (2)
- regulation (2)
- sustainability (2)
- 3. EU Legislativpaket (1)
- Active learning (1)
- Anforderungen (1)
- Atomausstieg (1)
- Bank-issued Warrants (1)
- Betroffenenrechte (1)
- Brands (1)
- Breitband Markt (1)
- Bundesdatenschutzgesetz (2017) (1)
- Bundesnetzagentur (1)
- Bundesrepublik Deutschland (1)
- Business Models (1)
- Business Process Intelligence (1)
- Case Study (1)
- Centrifugal twisting moment (1)
- Challenges (1)
- Change (1)
- Charging station (1)
- Clinical decision support systems (1)
- Cloud Computing (1)
- Communication (1)
- Consensus (1)
- Cross-Cultural Psychology (1)
- Cross-Cultural Training (1)
- Cross-platform (1)
- Datenschutzfolgenabschätzung (1)
- Deep learning (1)
- Deutscher Dialogmarketing-Preis (1)
- Deutscher Direktmarketing-Verband (1)
- Deutschland (1)
- Digital start-up (1)
- Digitalisierung (1)
- Direktmarketing (1)
- Discourse ethics (1)
- Disposition Effect (1)
- EU-DS-GVO (1)
- EU-DSGVO (1)
- EUDSGVO (1)
- Effektives Lernen (1)
- Electronic Commerce (1)
- Electronic vehicle (1)
- Elektrizitätserzeugung (1)
- Emissionshandelssystem (1)
- Energiewirtschaft (1)
- Entrepreneurship (1)
- Environment (1)
- Erfahrungslernen (1)
- Erfahrungsorientiertes Lernen (1)
- Europäische Energiepolitik (1)
- Evaluation (1)
- Experiential Learning (1)
- Experteninterviews (1)
- Explainability (1)
- Extension–twist coupling (1)
- Feature selection (1)
- Finanzkrise (1)
- Finland (1)
- Führungsansätze (1)
- Führungserfolg (1)
- Führungskraft (1)
- Gamification (1)
- Germany (1)
- Geschäftsmodell (1)
- Gesundheitswesen (1)
- Grounded Theory (1)
- Guidelines (1)
- High-performance-teams (1)
- Hochleistungsteams (1)
- Human Development Index (1)
- IT Products (1)
- IT-Sicherheit (1)
- Identitätsmanagement (1)
- Individual Investors (1)
- Informationsgesellschaft (1)
- Informationstechnik (1)
- Instagram store (1)
- Instructional design (1)
- Intercultural Awareness (1)
- Interkulturelles Lernen (1)
- Interkulturelles Management (1)
- Interkulturelles Training (1)
- Internet (1)
- Internetökonomie (1)
- Investitionsentscheidung (1)
- Justice (1)
- Kernenergie (1)
- Kirchenrecht (1)
- Kommunikation (1)
- Kompetenzmanagement (1)
- Kulturvergleich (1)
- Kulturvergleichende Psychologie (1)
- Latvia (1)
- Leader (1)
- Leaderboard (1)
- Leadership Approaches (1)
- Leadership Theories (1)
- Lernstil (1)
- Lifting propeller (1)
- Luxury (1)
- Management (1)
- Managementtraining (1)
- Measurement models (1)
- Measurement uncertainty (1)
- Medical AI (1)
- Mobile web (1)
- Modelling (1)
- Natural Language Processing (1)
- Natural language processing (1)
- Negative Feedback Trading (1)
- Normative standards (1)
- Open Data (1)
- Operations (1)
- Organisationale Führung (1)
- Ownership Unbundling (1)
- PLS (1)
- PWA (1)
- Parking (1)
- Process Model Extraction (1)
- Process mining (1)
- Product Management (1)
- Progressive Web App (1)
- Provocative Coaching (1)
- Provocative Style (1)
- Provokativer Stil (1)
- Prozessauswahl (1)
- Query learning (1)
- RPA (1)
- Rechtsgebiet (1)
- Regulierung (1)
- Reproducible research (1)
- Requirements prioritization (1)
- Requirements relations (1)
- Reservation system (1)
- SME (1)
- SSE) JEL : O33 (1)
- Schadensersatz (1)
- Selbstorganisation (1)
- Simulation (1)
- Skill Assessment (1)
- Software development (1)
- Software testing (1)
- Sprachassistent (1)
- Sprachsteuerung (1)
- Strategic Business Planning (1)
- Stromnetz (1)
- Success (1)
- Success Factors (1)
- TTIP (1)
- Team-development (1)
- Teambuilding (1)
- Teamentwicklung (1)
- Technische Schutzmaßnahmen (1)
- Telekommunikation-Telemedien-Datenschutzgesetz (1)
- Text Mining (1)
- Tool support (1)
- Trading Behavior (1)
- Trapeze effect (1)
- Umsetzbarkeit (1)
- Umweltzertifikathandel (1)
- Unternehmernachfolge (1)
- Utilization improvement (1)
- Völkerpsychologie (1)
- automotive (1)
- broadband market (1)
- business culture (1)
- change (1)
- climate change (1)
- competence developing games (1)
- corporate sustainability (1)
- critical (1)
- digital twin (1)
- efficiency side-effects (1)
- electronic communications markets (1)
- entrepreneurship education (1)
- eye movement modelling examples (1)
- grey energy (1)
- industry 4.0 (1)
- jevons paradox (1)
- liberalisation (1)
- literature (1)
- management (1)
- marketing (1)
- motivation (1)
- next generation access networks (1)
- purchase factor (1)
- requirements (1)
- resource abundance (1)
- review (1)
- risk sharing (1)
- shopping behavior (1)
- skill management (1)
- socio-economic welfare (1)
- software engineering (1)
- structural equation model (1)
- systematic (1)
- systematic literature review (1)
- video learning (1)
- Übertragungsnetz (1)
Many of today’s factors make software development more and more complex, such as time pressure, new technologies, IT security risks, et cetera. Thus, a good preparation of current as well as future software developers in terms of a good software engineering education becomes progressively important. As current research shows, Competence Developing Games (CDGs) and Serious Games can offer a potential solution.
This paper identifies the necessary requirements for CDGs to be conducive in principle, but especially in software engineering (SE) education. For this purpose, the current state of research was summarized in the context of a literature review. Afterwards, some of the identified requirements as well as some additional requirements were evaluated by a survey in terms of subjective relevance.
Concept, scientific research and managerial applications of Provocative Coaching, according to the „Provocative Therapy“ of Prof. Dr. Frank Farrelly (University of Wisconsin, U.S.A) in terms of an application of the Provocative Communication Style in specific situations of practical leadership, especially in the role of a coach for their subordinates.
O Perfil Reiss apresenta no resultado uma visão da estrutura dos motivos e impulsos de uma pessoa. O ponto de saída para a análise do resultado é o conhecimento de que os motivos vitais (= valores e metas de sobrevivência) formam a moldura, na qual as competências e capacidades que uma pessoa possui possam se desabrochar de forma ideal. A partir desse princípio, não existe no Perfil Reiss nenhum resultado que se possa classificar como correto ou falso, nem como bom ou mau. Uma comparação entre o resultado do Perfil Reiss e o conteúdo de uma atividade apresentada ou ambicionada dá informação sobre até que ponto a capacidade de rendimento de uma pessoa nessa posição pode vir ou virá a se desenvolver por um longo tempo.
Para Reiss, a avaliação de cada um dos 16 motivos vitais é a chave para não só entender o comportamento humano, como também para poder prevê-lo. Tal previsão é também a meta de cada ciência. Quando se quer saber a reação das pessoas, precisa-se primeiro descobrir, o que as pessoas realmente querem – e, então prever, que elas satisfarão esses desejos e necessidades em suas ações. As chances, que o Perfil Reiss oferece, resultam entre outras também, que aqui é possível pela primeira vez uma individualização total. Cerca de 6 bilhões de perfis individuais podem ser apresentados com o Perfil Reiss. Na combinação correta da formação e utilização da tipologia de um lado e da individualidade da conclusão de outro lado, está a força positiva desse instrumento.